一、情况分析：
本册教材共十二个单元，第六和第十二单元为复习单元，除复习单元外，每但元由Book3A的四个部分增至为五个部分：Learntosay,Lookandlearn,Lookandwrite,Look,readandwrite和Funhouse。教学时不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将各单元的容重新组合，科学合理地将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有半个学期，他们对英语学习有了浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机。
二、教学要求：
1、知识要求
能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标
引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求
激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。
三、教学安排：
单元课时周次目标活动
Unit1
5
2～31、能正确地听、说、读、写单词abag,atape,abook。
2、能听懂、会说新授的八个文具及玩具类单词：aschoolbag，acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler及atoytrain。
3、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatin/onthe……?What’sthis/thatinEnglish?It’s……Comehere,……并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
4、能正确理解、运用介词in和on。
5、会唱歌曲ABCsong。唱歌游戏表演对话
Unit2
5
3～41、能正确地听、说、读、写单词akey,aclock和awatch。
2、能听懂、会说日常用品类单词acomputer,acamera,aradio。
3、能听懂、会说日常交际用语MayIcomein?ComeinPlease.Isthis/that……?Yes,itis/No,itisn’t.It's
……Whatanice……!CanIhavealook?Sure,Hereyouare。4、能背诵歌谣It’shiskey。
5、能掌握sure的正确发音。歌谣赛游戏表演对话
Unit3
5
4～51、能正确地听、说、读、写单词aboy,agirl及aman。
2、听懂、会说单词grandfather、grandmother、uncle、aunt、son、daughter、friend及词组afamilyphoto。3、能听懂、会说日常交际用语Isthisyour……?He’s/She’s…,Ithink.Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Who’she/she?
4、能正确区别he和she,并能熟练运用。
5、能掌握单词photo的正确读音。
6、会唱歌曲Familysong。唱歌游戏表演对话
Unit4
5
5～61、能正确地听、说、读写数词one,two和three。
2、能听懂、会说数词1—12，应特别注意正确掌握数词3、7、11和12的读音，
3能听懂、会说以下日常交际用语：What'sthetime?It's……ShallwewatchTV?It'stimeto……Youcan……并能灵活自如地运用于实际生活之中。
4、能背诵歌谣Jackhasaclock。游戏表演对话说歌谣
Unit5
5
6～71、能正确地听、说、读、写单词acar,abus及abike。
1、能听懂、会说数词13—20。重点掌握数词13，15和20的正确读音。
2、能熟练掌握What’s……plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’sright./Sorry,youarewrong./Oh,no.等作出评价。
3、会唱歌曲Twentygreenbottles.
4、能熟练掌握名词复数的正确读音。唱歌游戏表演对话
Unit6
5
7～81、能熟练地听、说、读、写已学过的四会单词。
2、能听懂、会说本册已学过的单词。
3、通过本单元的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。唱歌游戏说歌谣
Unit7
5
8～91、能正确地听、说、读、写abed,adesk及achair。
2、能听懂、会说表示居室的单词adining-room,abedroom,abathroom,asitting-room以及短语：inthestudy,inthekitchen,inthefridge.
3、能听懂、会说日常交际用语Ican’tfind……,where’s……?He’s/She’s/It’s……并能熟练运用日常交际用语进行问答。
4、能正确使用礼貌用语Excuseme和sorry。
5、能背诵歌谣Where’smybro
om?游戏表演对话，歌谣Unit8
5
9～101、能正确地听、说、读、写单词acake,apie及ahotdog。
能听懂、会说以下饮料和食品类单词asandwich,somebread,somerice,softdrinks,abarofchocolate,acartonofmilk。
2、能听懂、会说日常交际用语I’mhungry/thirsty.Whatwouldyoulike?Whatabout…Soundsgood,/No,I’dlike……Thankyou/Thanks.
3、并能熟练运用日常交际用语进行问答。
4、能理解并正确运用abarof,acartonof以及some.
5、能初步理解不可数名词意义和用法。
6、会唱歌曲Hotcrossbuns!唱歌游戏说歌谣
Unit9
5
10～111、能正确地听、说、读、写单词acap,ahat和avest。
2、能听懂、会说服装类单词：atie,abelt,socks,shoes,trousers等。
3、能听懂、会说日常交际用语：CanIhelpyou?Whatcolor?Howmuchisit?...yuan,please.并能较熟练地运用日常交际用语回答。
4、能背诵歌谣Areddress唱歌情境对话说歌谣
Unit10
5
13～141、能正确地听、说、读、写单词aguitar，apiano及aviolin。
2、能听懂、会说球类和乐器类单词 ，basketball,football,Volleyball,baseball,anaccordion。
3、能听懂、会说日常交际用语Doyoulike…?Doyouplay…?Yes,Ido/No,Idon’t.Whatdoyouplay?Iplay…Great!并能熟练运用。
4、会唱歌曲Westudyandplay.唱歌情境对话说歌谣
Unit11
5
14～151、能正确地听、说、读、写单词run,swim和jog。2、能听懂、会说常见运动项目的英语表达swimming,skating,climbing,skiing,rowing,fishing,jogging,running。Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike…Let’sgo…3、能听懂、会说日常交际用语Let’sgo…That’sagoodidea.并熟练运用。4、能背诵歌谣Enjoytheday。唱歌对话表演说歌谣
Unit12
5
16～171、能熟练地听、说、读、写本册Look,readandwrite中的四会单词。
2、通过复习，能使学生比较熟练地听、说已学过的单词。
3、通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。唱歌游戏表演对话四、教学措施：
1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。
2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。
3、因地制宜，因材施教，用好教材。
4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。
5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。
6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B对于我们3A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。
7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。