一、情况分析
本册教科书与5A一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动。这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。在教学中努力将“话题，功能、结构、任务”结合起来，并根据学生学习的实际情况，使这些活动体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的要求使学生既获得知识、技能和能力，又逐步学会学习、学会做人。
二、教学要求
1、知识目标
A能按三会与四会的要求掌握所学词语。
B能按四会要求掌握所学句型。
2、技能目标
A能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
B能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
C初步养成听英语、读英语、说英语的习惯。
3、情感目标
培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。
三、教学安排
单元
课时
周次
目标
活动
Unit1
5
2～3
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,English,aweek.
2.能听懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…?Wehave…and…Whatsubjectdoyoulike?Ilike…
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.Howaboutyou?
4.了解元音字母o在闭音节单词中的读音。
5.会唱歌曲Wishyouarehappyeveryday.
唱歌
游戏
表演对话
Unit2
5
3～5
1.能听懂、会说、会读和会拼写单词her,speak,bad,get,feel,cold,fine.
2.能听懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?Ifeel…What’swrongwithyou?I’vegot…
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型MayIspeakto…?Thisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.
4.了解元音字母o在闭音节单词中的读音。
5.会诵读歌谣I’mi
ll.歌谣赛
游戏
表演对话
Unit3
5
5～7
1能听懂、会说、会读和会拼写单词collect,astamp,many,aship,goshopping,very,anaunt,anuncle
2能听懂、会说、会读和会写句型Doyouhaveanyhobbies?Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelikes…He/Shedoesn’t.
3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Showus…,please.Heretheyare.Canyou…?
4了解元音字母u在单词中的读音。
5会唱歌曲Doyouhaveanyhobbies?
唱歌
游戏
表演对话
Unit4
5
7～9
1能听懂、会说、会读和会拼写单词ane-mail,busy,atown,usually,well,fast,high,from。
2能听懂、会说、会读和会写句型Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatdoeshe/sheusuallydo…?He/Sheusually…
3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’mbusy.IgotoschoolfromMondaytoFriday.
4了解元音字母u在单词中的读音。
5会诵读歌谣Aletterforme.
游戏
表演对话
说歌谣
Unit5
5
9～10
1能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。
2能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。
3能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。
4初步掌握情态动词can、助动词do、have的基本用法。
5了解元音字母o、u在部分单词中的读音。
6能对已学的知识进行综合性的运用。
唱歌
游戏
表演对话
Unit6
5
10～13
1能听懂、会说、会读和会拼写单词time,left,right,touch,touch,anarm,ahand,aleg,afoot。
2能听懂、会说、会读和会写句型Put...on…Touch…with…Allright.
3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Standinaline.Let’sdosomeexercise.Now,listencarefully.Jumpupanddown.Dothis…times.Now,standupeverybody!
4了解元音字母组合ai,ay在单词中的读音。
5会唱歌曲Dosameexercisewithme.
唱歌
游戏
说歌谣
Unit7
513～15
1能听得懂、会说、会读和会拼写单词half,night,past,ready,really,take,begin。
2能听得懂、会说、会读和会写句型Whattimeisit?It’stimefor…Doyouwantto…?Iwantto…
3能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型Areyoureadyforbreakfast?Let’shurry.I’mondutytoday.Bequick.I’mcoming.
4了解元音字母组合ar在单词中的读音。
5能有表情地诵读歌谣Aclock。
游戏
表演对话，歌谣
Unit8
5
15～16
1能听懂、会说、会读和会拼写单词talk,weekend,very,learnfrom,sport,often,spend,catch。
2能听懂、会说、会读和会写句型Howdoyouspendyourweekends?Howdoeshe/shespendhis/herweekends?Ioften…SometimesI….
3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Icanlearnalotfromit.Ofcourse,Ido.
4了解元音字母组合ee在开音节单词中的读音。
>5会唱歌曲Weknow.
游戏
表演对话
说歌谣
Unit ９
5
16~18
1能听懂、会说、会读和会拼写单词UK,visit,British,USA,American,Japan,Japanese,France,French,acity。
2能听懂、会说、会读和会写句型Whereareyoufrom?I’m/He’s/She’s/It’s/We’re/They’refrom…Doyouspeak…?及其答语Yes,Ido.Ispeak…,too.No,Idon’t.Ispeak…
3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Areyoufromdifferentcountries?I’dliketogoaroundChina.
4了解元音字母ea在单词中的读音。
5有感情的诵读歌谣Comehereandmeetus,please。
唱歌
对话表演
游戏
Unit 10
5
18～19
1能听得懂、会说、会读和会拼写前面九个单元的单词。
2能听得懂、会说、会读和会写前面九个单元的句型。
3能听得懂、会说和会读前面九个单元的日常交际用语和句型。
4初步掌握情态动词can、助动词do、have的基本用法。
5了解元音字母o、u以及部分字母组合在部分单词中的读音。
6能对已学的知识进行综合性的运用。
唱歌
游戏
说歌谣
主要措施:
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。