初三下学期政治教学计划一、教学进度:
初中一年级:期初至期中授完6—8单元,期中至期末授完9、10两单元。
初中二年级:期初至期中授完9—12课;期中至期末授完13—16课。
初中三年级:2月16日—3月31日,复习初二年级所学内容,新《课标》已作删除的,不列入复习范围;4月1日至30日复习初三年级所学内容;5月1日至10日,复习初一年级所学内容,不超出中考复习资料所涉及的内容;5月11日至6月15日,以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试,努力提高初三学生的综合运用能力。
二、教学建议:
1、政治课教学是学校德育工作的主渠道。因此,初中政治课教学必须充分发挥其德育功能,体现国家对学生加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理品质的要求。教学中应充分发掘相关的教育因素,运用相关的教育素材,要注意增强政治教学的针对性、实效性和主动性。同时,政治课教学还要和学校的德育工作、团队工作、班主任工作,以及家庭教育工作结合起来,做好学生的思想教育工作,切实提高学生的思想政治素质和心理品质。
2、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。政治课教学坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。
3、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展,从而达到初中政治课教学的知识、能力和觉悟相统一的要求。
4、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。
5、认真学习新课程标准和新教材,贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求。与原课程标准和原教材比较,新课程标准和新教材的显著特点是强调更新教育观念,推进素质教育,主要表现为以下几个方面:第一,增强了“三个代表”重要思想的基本内容,增强了时代感,增强了教育的针对性、实效性;第二,解决了“繁、难、偏、旧”和偏重书本知识的现状,淡化学科体系,降低认知要求;第三,较大幅度增强了实践活动的要求,强调加强实践教学环节,强调发挥学生的主体作用,突出创新精神和实践能力的培养。我们应以“三个代表”的重要思想和十六大精神为指导,认真学习研究课程标准和新教材,掌握精神实质,切实贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求。
三、活动安排:
1、组织编写和印发时事资料。
2、召开政治教师教学研讨会。
3、组编《目标教学终结性评价题》。
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