历史教学计划初三本学期的初三历史教学任务十分艰巨,直面会考,成绩直接关系到学校的荣誉,关系到每个孩子的切身利益。为了打好初三历史会考这场攻坚战,争取取得一个理想的成绩,特制定本学期历史教学工作计划:
学生情况分析:
经过两年半的历史学习,学生已经具备一定的自主学习能力,分析、解决问题的能力也有所提高。但各个班级发展不均衡:10班学生学习积极性普遍不高,课堂状态不太好。11班学生课堂积极性较高,但课后巩固的人数较少。12班尾巴大,尖子生少,优秀和上线人数偏少。学生之间发展也不平衡:优秀学生意识到时间的紧迫性,能够努力地学习,这对他们来说也是一件好事,可惜这一部分人数太少;学困生学习态度不端正、习惯又较差、课堂时间运用率极低;大部分学生重视程度还不够,缺乏主动性,存在拖沓现象。
教学内容:复习中国历史4册,世界历史2册
具体措施:
1、认真备课
面对当前日益灵活的历史会考,备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时,还一定要备好学生。学生是学习的主体,备课时,一定要充分考虑到这个时期学生的心理,充分调动起他们的积极性。
2、狠抓课堂效率,注重知识的落实
初三的学生课业负担很重,课余不可能有时间背历史,这就要求上课时保证效率。采用循序渐进的教学模式,尽量采用灵活多变的教学方式,以打基础为主,每节课先看10-25分钟的课本或记忆背诵本节课考点,讲解重点知识,理清线索、总结归纳或边讲边练用10-15分钟,接着10分钟小测或做练习,课堂及时反馈,温故而知新。
3、复习内容安排:重视基础知识的复习,深化现有知识结构,把重点放在能力上。
(1)注意历史事实之间的横向联系。
(2)注意事物本身的纵向联系。如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的过程。
(3)注意知识的广度。关于美国两次资产阶级革命,美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。总之,考生不仅知其一,而且能举一反三。
(4)注意知识的深度。复习是一种创造性劳动,将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识,不仅知其然,而且知其所以然。
4、深入研究和领会会考中各种题型的特点,加强对学生的指导和练习。优秀生着重抓思维能力的培养,中间生要调动学习的积极性和主动性,学困生重点抓基础知识的达成度。
5、复习方法指导:
(1)指导学生学会自己整理知识,比如制作历史简表。
(2)编写历史提纲,制作中外大事年表。
(3)掌握科学的复习方法:知识网络法、以人带事法、以事带人法、比较复习法、分析复习法、联想复习法等。
四、教学进度
二月:复习六年级下册
三月:复习七年级上册、下册
四月:复习八年级上册、下册,六年级上下册(第二轮)
五月:复习七年级上下册、八年级上下册(第二轮)
六月:专题复习,迎接会考。
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