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为进一步搞好高三历史三轮专题复习工作,全面提高课堂教学效率和复习质量,努力提升学生的高考成绩,落实基础,突出能力,增强学生的实际应试能力,切实提高高考中的解题能力,密切配合政治、地理科目,实现政、史、地三结合,为学生高考文科综合取得好成绩奠定基础。我们高三历史备课组全体老师经过酝酿讨论,特制定如下计划及措施。
一、指导思想
以宁夏09年历史考试说明为依据,以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心,充分发挥备课组的集体智慧和力量,扎实抓好专题教学,加强学法指导,坚持高效训练,力争我校在09年高考中历史学科取得理想成绩。
二、学生现状
我校高三共有10个教学班,其中文科教学班6个,通过上学期的几次模拟考试成绩来看,平均分基本在50—60之间,所以文科班学生的基础很差,与同类学校相比有很大的差距,要想在高考中具备一定的竞争能力,我们任重而道远,学生基础需进一步加强,能力需进一步提高。
三、教学措施
1、精编复习专题,指导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化,构建整体结构和知识体系。
2、精选练习试题,习题要精选、精练、精讲,突破重难点,抓住历史主干知识和重点知识,加强对学生学法和解题能力的指导。
3、深入钻研考纲和教材,研究近三年宁夏高考历史试卷,适当关注新课标和新教材,认真研究学情,多方搜集高考信息,增强复习的针对性和实效性。
4、做好拔尖补差工作,对优秀生给予更高的目标和要求,更细致的指导帮助,促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度,树立信心,提高兴趣,加强督查,力求少拖后腿。
四、具体安排
首先把握好课堂常规教学的三个环节,即①指导学生课前预习,认识是什么,主要让学生发现问题。②课堂上教师精讲,让学生理解为什么,主要是解决问题。③课后让学生回归教材,适当练习,训练怎么办,主要解决运用知识的问题。
其次,加强集体备课。要强化集体备课意识,发挥教研组集体作用,集思广益。坚持四定四有:定时间,定地点,定内容,定要求;有计划、有落实、有记录、有检查。集体备课时间每周四下午。有教研组事先安排好中心发言人,中心发言人准备好相关材料,然后集体研讨,资源共享。
再次,制定确实可行的复习计划。从xxxx年8月初开始按中国古代史,近代史,现代史、世界古代、近代、现代史顺序复习,第一轮复习到年后2月份结束,3—4月份为第二轮复习时间,5月份为第三轮复习时间。第一轮复习主要以必修课三本书为主,基本按每课时一课的复习,学一课落实一课。落实的方式:提问、默写、抽查、订正。默写的方法略显笨拙,但行之有效。对于高考阅卷以前有一种误解,认为高考阅卷一定有很大的随意性,通过今年高考阅卷的案例分析,这一观念有了转变。高考阅卷是很严格、公正的。如25题,王安石变法一题的答案,“冗官”,不能答官员多,“机构臃肿”不能答机构重叠或机构多,“一定程度上损害了大地主、大官僚的利益”,不能少“一定程度上”或“大”字,“危害百姓”,不能答成“危害人民”,技术上失误最为可惜,细节决定成败。第二轮复习主要以专题复习为主,分为政治史、经济史、思想文化史及科技史四个大专题。以单元复习为基础,实行每课有练习,每单元一检测并批阅的方法。练习重质量不重数量,从关心这道题学生做了没有转变为这道题学生能从中悟出多少,实现从勤奋型向效益型转变。另外,多设计材料题、情景题,考查学生理解、判断和学科思维能力。第三轮复习重点放在政史地三科的综合训练上,精选每一次文综模拟考试试题,发现问题及时解决和补充,力争不吃夹生饭。
总之,高考临近,我们高三历史备课组的全体老师将会用自己满腔的热情和高度的责任感投入到紧张的复习工作中,不管将来高考的结果如何,至少我们尽力了,我们将会问心无愧!
