聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。小编准备了七年级历史第一学期教学工作计划，希望能帮助到大家。
一、学情分析
本学期任教初一(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)班，共约300多名学生。初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。
二、工作计划
教学计划：
1、教学目标：
知识目标：《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生掌握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。
思想目标：在教学中，除了注重知识的传授和能力培养，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教育。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族自豪感。通过学习不同朝代的历史发展概况，认识到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史发展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对学生进行科技史的教育的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探索、勇于创新的精神，从而培养学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。
教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。
教学难点：主要是在教学中，对学生进行能力训练，教会学生灵活运用知识。
2、具体措施：
(1)研究初一学生心理特点，抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，注意培养初一学生的学习兴趣以及良好的学习习惯;
(2)深入研讨教材，提高驾驭教材能力;认真学习初中历史教法、学法指导意见，提高自己的授课水平和业务能力;
(3)完善学案导学教学模式，精心设计每一课的学案。备课做到实用性强，提高课堂效率;组织好每一次单元检测工作;
(4)重视学生能力培养，以“我的三分钟我展示”为平台，给学生提供展示自我的机会，培养学生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的能力;关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量，促进优生发展，提高合格率;
(5)重视集体的力量，积极参加集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。
对学生的培养计划：
1、加强对学生的德育教育。
主要措施：利用历史课的优势，引导学生探讨历史上的著名人物的优秀品质，对学生进行思想品德教育;协助班主任，加强对学生的日常行为管理，经常深入学生，了解学生发展动向，及时将学生不良行为加以改正;与所有教师一起，共同关注学生成长，引领学生沿着健康轨道发展;加强与家长的联系，对学生成长过程中出现的问题及时与家长沟通，以取得家长对教育的支持。
2、培养学生良好的学习习惯，为以后学习奠定基础。
主要措施：(1)培养学生课前预习的习惯，主要是利用学案，在上课时检测学生预习效果，让学生学会预习。(2)培养学生听课、做笔记的习惯。笔记可以记在学案上，也可以记在书上，经常检查，以起到督促的作用。(3)培养学生主动巩固的习惯。针对历史学科没有作业的特点，想办法调动学生积极性，使学生养成主动复习的习惯。(4)培养学生整理好资料的习惯。许多学生上完课后资料保存不好，丢三落四，应对他们经常进行检查，促使学生养成保存资料的习惯。(5)培养学生表达能力，激发学习兴趣。充分利用“我的三分钟我展示”，培养学生表述、评价历史的能力。(6)培养学生灵活运用知识的能力。采取多种形式对学生进行专项能力训练，使学生学会灵活运用知识。
专业发展计划：
(1)积极参加校本培训活动，及时了解学校工作计划、工作目标，使自己的工作有据可依，有标可循。参加本学科各种培训，提升自己的专业水平，认真学习新的教育理念，努力使自己适应新的教学要求。
(2)积极参加各种教科研活动，参与研讨和网上研讨，多听、多评课，取别人之长，补己之短。积极参与课题研究，提高业务能力。
(3)努力掌握更高的电教水平，把信息技术与课堂激趣有效整合。注重教学方法，教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行辅助性教学。
(4)在教好本年级教学任务的同时，对其它年级教材要经常疏通，做到知识体系的连贯，使自己能够适应不同年级的教学。
集体备课
教学质量要提高，个人的力量远远不够。因此必须重视学科组集体力量，发挥集体优势，以达到共同进步的目的。
1、制订实用的集体备课计划。
2、集体备课必须实用性强，特别是讲学稿设计，要充分发挥年级学科组的的集体优势，努力把教材挖掘到最细。备课要做到提前备课——主备人说课——修改——定稿。集体备课中，要做到坦诚交流，资源共享，互相提高。
3、认真对待每一次测试，做好试题的筛选和检测后的讲评，对每一次检测质量进行认真分析，查漏补缺，努力提高教学质量。
周
次
起讫
日期
课
时
教学内容
重点
难点
1
9.1-9.3
1
第1课祖国境内的远古居民
北京人、山顶洞人
距今久远，只能依考古成果推断想象
2
9.4-9.10
2
第2课原始的农耕生活
第3课华夏之祖
河姆渡、半坡居民的农耕生活
人文初祖黄帝
大汶口文化晚期反映出人与人的关系及原因
3
9.11-17
2
活动课寻找历史第4课夏、商、西周的兴亡
夏朝的建立、西周分封制
认识奴隶社会进步性残酷性
4
9.18-24
2
第5课灿烂的青铜文明
第6课春秋战国的纷争
青铜器的高超工艺
齐晋争霸
青铜文明的概念奴隶悲惨生活与其关系
5
9.25-10.1
1
第7课大变革的时代
商鞅变法的内容和作用
生产技术的进步、变法与大变革时代的关系
6
10.2-8
1
休假第8课中华文化的勃兴
甲骨文
甲骨文字形结构、古代历法、离骚的艺术成就
7
10.9-15
2
第9课中华文化的勃兴
活动课编写历史小故事
孔子的政治主张和教育成就
各位思想家的主张
8
10.16-22
2
第10课秦王扫六合
第11课伐无道，诛暴秦
秦的统一及作用
秦未农民战争爆发的原因
焚书坑儒以及空间概念的形成
9
10.23-29
2
第12课大一统的汉朝
第13课两汉经济的发展
汉武帝的“大一统”文景之治
治理黄河、农业进步、丝织治炼技术的提高
理解“大一统”的含义
正确分析两汉经济发展原因
10
10.30-11.5
2
第14、15课匈奴的兴起及汉朝的和战汉通西域和丝绸之路
冒顿统一蒙古草原、卫青霍去病大破匈奴
张骞出使西域、丝绸之路
正确理解当时的民族关系。丝绸之路的文化内涵及交流中的地位
11
11.6-12
1
第16课昌盛的秦汉文化
造纸术、地动仪、华佗与张仲景的医学成就
地动仪的构造原理
12
11.13-19
2
第17课昌盛的秦汉文化
活动课辩论课
佛教和道教及史学中的《史记》
如何用正确的态度认识宗教
13
11.20-26
2
第18课三国鼎立
第19课江南地区的开发
官渡赤壁之战，三国鼎立局面
淝水之战、江南的开发
曹操统一北方的原因三国鼎立局面的形成
14
11.27-12.3
2
第20课北方民族大融合第21课承上启下的魏晋南北朝文化
北魏孝文帝的改革措施
祖冲之和圆周率
正确认识民族大融合的含义。圆周率推算涉及复杂数学概念方法
15
12.4-10
2
第22课承上启下的魏晋南北朝文化无锡乡土史
大放光彩的书画艺术、辉煌的石窟艺术
大放光彩的书画艺术
16
12.11-17
2
无锡乡土史
17
12.18-24
2
活动课复习方法和技能训
复习
18
12.25-31
2
复习
19
1.1-7
1
考试
20
1.8-14
21
22
上面就是为大家准备的七年级历史第一学期教学工作计划，希望对各位有所帮助!
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