一、学期教学目标
1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理基础知识，学会地理基本技能。
2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辨证的人口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展潜力，人地协调发展等科学地理观点教育。
3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思考能力，使学生善于运用所学知识去独立地发现问题、分析问题和解决问题。
二、学生基本情况分析
本学期继续任教初二地理，根据上学期教学成绩和教学实际分析：
1、每个班会学中国地理，会用地图，有一定的分析理解力，对地理有一定的兴趣的学生达到了三分之一多。
2、每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。
3、地理基础知识差，基本概念不清，根本不会看地图、不会学地理，完全靠死记硬背取得一点成绩的占不足四分之一。
三、教材分析
（一）教学内容体系及编排体系
本册教材为中国地理下册，第一章中国的主要产业、第二章沿海万里行、第三章陆疆万里行、第四章黄河万里行、第五章长江万里行、第六章走向世界的中国。是在上册介绍了中国的地理环境、自然资源区域差异之后逐章讲述的。第一章中国的主要产业介绍构成我国国民经济的主要产业部门————农业、工业、高技术产业、交通运输业，这四个主要产业部门在国民经济中的比例构成，其发展水平和发展潜力，在一定程度上决定着国家的经济结构、经济发展水平和潜力。第二、三、四、五章介绍了各省级行政单位的地理概况。第六章教学内容涉及面广，既是对中国地理知识的总结与回顾，又站在全球的高度来看待中国的现在与未来。
（二）本册教材的教学重点和难点及解决策略
重、难点：农业的概念、农业的五个部门及其主要产品、主要粮食作物及分布、各省级行政单位的地理概况是重点。工业的分布及原因、铁路干线的分布是难点。
解决策略：当前，地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段，我们第四册的教材这学期也做了很大的调整。按照全面实现素质教育要求，地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学：
（1）从教学目标上，课堂教学设计注意强调知识、能力、态度三方面的全面发展，特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。
（2）在教学内容上讲授地理知识的同时，注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。
（3）在教学过程上，做到整体优化：
A、注意创设让学生参与教学活动的情景，使学生充分参与到教学活动和教学过程，特别注意重视地理图像的作用，让学生围绕图像充分进行观察想象和思维，即开展以“表象--想象-联想”为主要形式的形象思维，从而达到理解、巩固与应用。
B、根据初中生的心理特点，将不同教学方式融于课堂教学的始终，同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。
C、在教学手段上，恰当地运用多种教学手段，从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机，发挥它们在优化教学过程的综合效益。
D、教学过程中，注意建立和谐的师生关系和生生关系。
E、注重实践教学，组织模拟旅游比赛，选择旅游路线，并介绍沿途的自然条件和资源，经济发展的情况以及风土人情等。
四、教学进度及时间分配:
章节
用的课时
周次
中国的农业
二课时
一
中国的工业
二课时
二
高技术产业
一课时
三
交通运输业
四课时
四
第二章沿海万里行
第三章陆疆万里行
四课时
二课时
五——六
七
第四章黄河万里行
二课时
八
第五章长江万里行
二课时
九
中考复习
五、教学辅导计划：
根据本班学生的实际学习兴趣、学习方法及学习成绩等方面的情况，将全体学生分为三大部分：优等生、中等生、困难生。在实际的教育教学中，要根据不同学生的不同情况，因材施教，以帮助他们取得更好的成绩。
（一）培优
（1）情感教育：戒骄戒躁。提高对他们的要求。
（2）鼓励他们在实际的学习生活中多帮助学习有困难的学生，与他们结成对子。
（3）鼓励他们多读课外书，提高知识面。
（4）多渠道提高自己的识图平。
（二）辅中
在所有学生当中，中等生占大多数。因此应相当重视.
(1)情感教育:纠正他们的学习态度.
(2)全方位多渠道提高他们的学习兴趣.
(3)鼓励他们在实际的学习生活中向优等生看齐,多向老师和他们学习.
(4)因材施教,个别指导.
(三)转差
这部分学生他们情况各异,不应忽视.
(1)情感教育:个别谈话,纠正他们的学习态度.
(2)全方位多渠道提高他们的学习兴趣.
(3)鼓励他们在实际的学习生活中向优等生看齐,向中等生学习,一步一个脚印,多向老师和他们学习.
(4)取得家长同志的支持.
(5)多鼓励,少批评,肯定他们的点滴进步.
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