（本计划一式两份，一份交教导处，一份自留。）xxxx年3月
一、
学
生
情
况
分
一、学生学科学习情况分析
一年级4个班，每班每周三节课。根据一年级小朋友的特点，第一学期里准备设立简单、基本、生动活泼的教学内容，设计符合其心理特点的教学方法。使小朋友们学习兴趣加浓，从而积极参加各类体育活动，充分发挥模仿能力强的特长，了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自身健康的简单常识和方法，体育活动中能认真观察，积极思考，与同伴友好相处，团结协作。
每班还存在着部分差生，其主要表现为上课自制能力差，学习准备工作不到位，究其原因一是由于自身纪律约束不严，导致学习上有差距；二是少数学生胆小，学习拘束；三是学生的身体素质差，导致行动缓慢，协调性不好。今后必须先提高思维品质，学习心理。
二．差生情况分析。
本班差生可分三种类型：
1、学习自觉性差；
2、学习基础差；
3、身体素质差。
一、知识目标：
了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法；
二、能力目标：
学习本年级各项基本知识与基本技能，发展身体素质，提高基本活动能力；
三、情意目标
体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结协作。
四、质量目标：
1．学习走和跑教材：知道正确的方法，初步学会能眼看前方标志物前脚掌着地的自然快跑。
2．跳跃教材：知道前脚掌起跳、双脚轻巧落地的方法，动作正确、熟练、协调，发展力量、协调等身体素质和跳跃能力。
3．投掷教材：知道肩上曲肘、自然挥臂投掷的动作要领，培养正确的挥臂动作和动作协调性。
4．韵律活动和舞蹈教材：了解和掌握新学舞蹈和集体舞蹈的动作方法，教会学生小碎步、踏跳步、踵趾步三种舞步和小火车舞，培养学生的协调性和节奏感，教育学生热爱集体，讲礼貌。
及格率100%、优秀率60%
三、
教
材
分
析
1、本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。
2、本学期教材在学科中的地位和作用。
3、教学重点、难点分析。
1、知识体系分析和技能训练要求：
本册教材包括室外体育课（走、跑、跳跃、投掷、律动、游戏）；室内体育课（体育常识、卫生保健、安全知识、认识自己的身体及如何测量、养生之道）；民间体育活动。
技能训练要求：
体育与其他学科一样，也是教与学的双边活动，既要体现教师的主导，又不能忽视学生的主体作用，采用丰富多彩的教学内容和形式多样的教学手段，激励学生认真学习，积极锻炼，积极培养学生自控自练，自我评价能力。
教材在学科教学中的地位和作用：
由过去“育体”“练身”为主的方法，扩展向同时“启智”，求知、调心、育人的综合多样化方法体系，从简单的“一刀切”的方法手段，向促使学生在已有水平上都有所发展且能够充分发展的方向迈进，充分发展学生的创造力，促使学生身心全面发展。
2、教学重点、难点分析。
重点、难点：
走和跑：用前脚掌着地和快速摆臂动作，跑得轻快、协调、自然。
投掷：背后过肩、自然挥臂的动作，动作连贯协调。
跳跃：一脚踏跳、双脚落入沙坑，动作连贯。
一、落实教学“五认真”的具体措施。
1、认真备课;（1）.严格按教学大纲要求，结合我校学生实际，制定好计划，加强对学生兴趣的培养，把体育技术、技能的教学和思想品德的教育有机地和谐地结合起来，既锻炼了身体又增长了知识，陶冶了情操；（2）.教案完整，力争详案。
2、认真上课;认真做好课前准备；准时集合上课，注意上课礼节；重视对学生的学法指导和自我锻炼的培养；切实体现教师主导学生主体的教学原则；讲普通话，语言表达词准意切，具有科学性、活泼性，具有形象性，富有哲理、具有激励性，不违背科学、教书育人、为人师表。
3、认真训练;认真制定训练计划，长期训练。
4、认真辅导;认真辅导好每次课外活动，保证每天一时候活动时间，对待差生，即严格要求，又要热情对待，帮助他们一起完成体育教学任务。
5、认真考核.1、内容：对于优生，主要是增加其知识面，培养自主探究的意识、敢于创新的能力。对于差生，主要是帮助补课，将没学会的尽量学会，不掉队。培养他们学习的兴趣。
2、途径：课堂上设计难易程度不同的问题，作业分层次，课后抽课余时间。
3、方法：一是鼓励优生多想；二是培养差生学习兴趣和习惯，
三是经常开展小型竞赛；四是家校联系，共同督促。
4、学习基础差的学生，做到几个“优先”：优先补课；优先提问；
优先辅导；优先表扬。
6、二．提优补差：利用课堂教学、因材施教，课外单独辅导，并注意多鼓励少批评，制定好提优补差的详细计划。
提优补差的内容、途径和方法
1、内容：对于优生，主要是增加其知识面，培养自主探究的意识、敢于创新的能力。对于差生，主要是帮助补课，将没学会的尽量学会，不掉队。培养他们学习的兴趣。
2、途径：课堂上设计难易程度不同的问题、练习，运动量分层次，课后抽课余时间。
3、方法：一是鼓励优生多想；二是培养差生学习兴趣和习惯，
三是经常开展小型竞赛；四是家校联系，共同督促。
4、学习基础差的学生，做到几个“优先”：优先补课；优先提问；
优先辅导；优先表扬。
1、课题名称
变被动为主动参与，提高课堂效率
2、与课题相关的理论学习内容
《体育新课程标准》、《基础教育课程改革纲要》
《素质教育与创新教育》、《课堂教学实施创新教育的操作点》、《主体教育论》《中国学校体育》《体育与科学》
3、操作措施
（1）启动活动——严格按课题计划要求实
（2）开展活动——定期进行检测小结
（3）评价活动——组内教师经常进行讨论研究，取长补短，相互提高。
（4）课外活动——提优补差落到实处，开设兴趣小组，提高对学习的兴趣
4、活动安排：
5、成果显示
（1）制订计划
（2）上教研课
（3）进行课题小结
（5）写好论文
（1）有关课题研究的论文
（2）上教研课
（3）学生的成绩
（4）学生课堂组织能力展示。
单项教材教学计划
教材
课次
教学目标
教学重点
广播操
1
原地踏步
学生能按音乐节奏踏步
2
学习第1－4节广播操
动作有力、协调、到位，精神饱满
3
学习5－6节广播操
动作有力、协调、到位，精神饱满
4
学习7－8节广播操
动作有力、协调、到位，精神饱满
5
能按音乐完整做完整套操
动作有力、协调、到位，精神饱满
走
和
跑
6
大步走
动作轻松自然，动作具有正确性和协调性。
7
原地高抬腿跑
大腿抬高、前脚掌着地。
8
听信号起跑
快速反应和快速起动。
9
直线跑
前脚掌着地，动作轻松自然，跑成直线。
10
直线跑，加速跑
两臂前后摆动，前脚掌着地，动作轻松自然。
11
快速跑
两臂前后摆动，前脚掌着地快速跑，动作自然。
立
定
跳
远
12
双脚连续跳上跳下
双脚用前脚掌蹬地跳起和跳下。
13
双脚跳上、跳下台阶
用前脚掌蹬地向上跳起，两腿尽量蹬直，轻巧落地。
14
立定跳远
起跳前两臂的摆动和膝关节协调一致，同时用力。
15
双脚连续向前跳
用前脚掌用力蹬地起跳。
16
立定跳远
双脚用力蹬地迅速向前上方跃起。
17
立定跳远（考核）
完成考核任务
跳绳
18
跳短绳
学会单脚、并脚、加垫和不加垫的跳绳方法。
19
跳短绳
学会单脚、并脚、加垫和不加垫的跳绳方法。
20
跳短绳
提高跳短绳动作的熟练程度。
21
跳短绳
掌握各种加垫和不加垫的跳绳技能，提高协调性。
22
跳短绳30秒（考核）
完成考核任务
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