一、学生概况
1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
四、教学措施
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．应利用多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
五、课时安排
编号
课题
课时
周次
编号
课题
课时
周次
1
节日
2
第1周
16
静物
1
第12周
2
彩灯
1
第2周
17
工程机械
1
第12周
3
妙用纸盒
1
第2周
18
纸版画
2
第13周
4
变化的杯子
2
第3周
19
藏书票
1
第14周
5
巧包装
2
第4周
20
爸爸妈妈（一）
1
第14周
6
对比与谐调
1
第5周
21
全家福
1
第15周
7
对比色作画
1
第5周
22
听音乐画感受
1
第15周
8
协调色作画
1
第6周
23
自然现象
1
第16周
9
蔬菜
1
第6周
24
对称美、秩序美
1