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三年级上册教科版科学实验教学计划 本文简介：科学上册实验教学计划科学上册实验教学计划三年级上册中心小学三年级小学科学三年级上册实验教学计划《新标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发
三年级上册教科版科学实验教学计划 本文内容：
科学上册实验教学计划科学上册实验教学计划
三年级上册
中心小学
三年级
小学科学三年级上册实验教学计划
《新标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的
科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学
的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方
式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。
一、教材分析：
本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和
“水和空气”这四个单元组成。
1．“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；
鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察
植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活
动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。组
织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大
小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
2．“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励
学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研
究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，珍惜
生命，保护生态环境的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，
获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、
动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓
励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。
3．“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能用
文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见
物品从材料角度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理
性质。
4．“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、
脸盘等），通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提
出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通
过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质，懂得
液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液
并比较溶液的多少。
通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题
的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，
进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维
加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生
能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；
探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们
更精确地获得事实。
二、学生分析：二、学生分析：
三年级共有学生
92
人，这些学生大部分来自农村家庭，对基础
知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课
堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺
乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，
想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，
因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要
对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科
学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合
实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面
入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学
生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。
三、实验目的：三、实验目的：
1、培养学生学习科学的乐趣。
2、使学生形成较强的科学探究能力。
3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、实验措施：四、实验措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
五、实验安排五、实验安排：
周
次
实
验
内
容演示
分组实
验
器
材
1
观察大树
√
记录纸、软尺、蜡笔、放大镜
1
观察小草
√
记录纸、软尺、放大镜
2
观察水生植物
√
几种常见的水生植物，水槽、记录
纸
2
观察植物的叶
√
几种常见的植物的叶子，水槽、记
录纸
3
植物发生了什么变化
√
尺、4
张不同大小的叶，记录表。
树木四季变化的图片。
3
植物的共同特点
√
植物图片、记录纸。
4
寻访小动物
√
放大镜、记录纸等
4
观察蜗牛的身体、运动及
饲养蜗牛
√
蜗牛、放大镜、玻璃等
5
观察蜗牛吃食物及继续观
察蜗牛
√
蜗牛、各种食物、记录表等
5
观察蚯蚓的身体及反应
√
几条蚯蚓、水、碟子等
6
观察蚂蚁
√
蚂蚁、放大镜、面包等
6
观察金鱼
√
金鱼几条、滴管、鱼食
7
动物的共同特点
√
记录纸、蜗牛、蚂蚁、金鱼等的图
片。
7
观察我们周围的材料
√
6
种常见的材料做的物品
8
比较硬度
√
橡皮、海绵、木头、金属等
8
认识金属
√
铁、钢、铝、铜等
9
比较韧性
√
塑料、不锈钢、木头尺等
9
认识塑料
√
几种常见的塑料制品
10
谁更容易吸水
√
纸片、塑料膜、铁片、木片等
10
纸的观察
√
各种纸制品、放大镜
11
造一张纸
√
各种不同材料制成的物体和图片
11
沉浮实验
√
各种材料、物品、水等
12
认识木头
√
木片、放大镜、钉子等
12
砖和陶瓷
√
砖与陶瓷、铁钉、水、滴管
13
给身边的材料分类
√
各种不同材料制成的物体和图片
13
水在哪个袋中
√
黑色塑料袋，透明塑料袋、木头、
树叶、石头等
14
观察水和食用油
√
塑料杯、玻璃、筷子、试管等
14
谁流得快一些
√
水、油、洗洁精、玻璃、滴管等
15
比较水的多少
√
大小塑料瓶
3
个、玻璃杯、量筒、
记录纸
15
我们周围的空气
√
玻璃杯、水槽、打火机等
16
空气占据空间吗
√
玻璃杯、注射器、吸管、纸、橡皮
泥等
16
空气有重量？
√
长细木条，细线、橡皮泥、气球、
皮球等