教学工作计划
一、指导思想：
本学期，我镇教学工作将继续认真贯彻落实区教育局教育教学工作会议精神，立足课堂，加大教学改革力度，全面提升教育教学质量。围绕“校本管理、课程改革、质量提升、队伍建设、特色打造”等主要工作采取有效措施，创新工作方法，提高教学管理水平，全面实施素质教育，提升学生综合素质。
二、主要工作目标：
（一）继续落实教学常规管理要求，进一步规范教师教育教学行为。
（二）继续推广教学“五环节”，分学科进一步细化实施改革。
（三）以学测为驱动，分析内因，进一步提升教育教学质量。
（四）继续做好教师专业培训工作，全面提升教师业务水平。
（五）推动“阅读、写字”工程实施，提高学生的综合素质。
三、主要工作措施：
（一）抓实教学常规管理，规范教育教学行为
1.做到教学设计个性化，提高备课实效。
本学期，根据《林黑小学校本管理常规要求》。认真贯彻镇校本管理常规要求，教师要根据自己班级的学情，进行个性化的教学设计。教师必须在自主钻研教材，明确教学思路的基础上，再参加集体研讨，达到提高课堂教学水平，促进自身专业成长的目的。
2.创新集体备课形式，提高活动效益
进一步让集体备课真正成为校本教研活动，由关注教到关注学，依据新课程标准追求集体备课的新价值，基于“教学设计”去完善集体备课。尝试将说课、演课引入集体备课，让评、议、说、演、赛课成为常规的教研形式。每次集体备课时，要求主备教师要选择一课时进行演课，同年级共同研讨，提出修改意见。
3.切实执行国家课程标准，严格规范学校作息时间。
严格按照国家课程计划，开齐课程、开足课时，科学安排课程表，上好每一学科课程，尤其是要挖掘学校潜力，发挥教师潜能，坚持上好体、音、美、信息课，上好各种专题课，积极开发校本课程，引导学生全面学习进步。严格执行作息时间有关规定，认真组织好课间活动，保证学生按时学习、休息、锻炼、活动的时间。严禁随意调课和增减课时，严禁节假日补课，严禁无效的机械化训练，减轻学生课业负担，促进学生健康、快乐成长。
4.加强教学常规管理的过程监控，实施精细化过程管理
（1）进一步落实完小、教学点教学常规管理工作。
完小、教学点要严格坚持教学工作“日巡、周查、月结”制度，督促全体教师养成良好的教学常规。要坚持做到每日巡课，落实课程方案，每周抽查，周周有重点，月月有总结，时时有督促，期末要把完小教学检查工作作为业务考核的重要依据之一。实行完小教导主任例会制度，与会同时各完小教导主任要把周查记录、月报小结，复印一份，一并上交教导处。
（2）认真执行视导制度，做好教学常规管理监控。
新学期，中心校将继续推行期初视导、期中视导、期末视导制度以及不定期的组织帮扶视导活动，重在面对面的交流指导。通过视导发现问题，解决问题；有针对性的检查各校在视导中暴露出问题的整改情况，
（二）积极推进“阅读、写字”两大工程实施，提高学生综合素质
1.以生为本，推进阅读写字工程
本学期，学校将按照《连云港市2015年中小学阅读工程任务分解》，组织教师认真学习相关文件，师生人手一份，让师生共同明确阅读要求，扩大师生的阅读量。学校将根据文件要求，购买相关书目，添置到学校图书室，以便于师生更好的阅读。
2.制定切实可行校本规定，保障工程实施。
本学期，各校要在阅读推进方面，要坚持做到每周备一节阅读课，每周统一安排一节课，达到有课可上，有课必上。同时，学校要结合书法教学计划，备好课，上好指导课，成立书法社团，做到定时间、定地点、定辅导教师。教导处将按照课表安排，不定期进行巡视，对教师、学校管理者进行专项量化。
3.以赛代训，提高师生的阅读写字水平。
本学期，将根据市、区教学工作安排，举行镇级师生读写比赛活动，通过活动提高师生的读写水平。学期末，将对学生的写字水平和阅读书目进行专项检查，并进行合理的量分，计入教师的业务考核成绩。
4.对师生写字，做到月月量化。
本学期，为了更好地推进阅读工程，提高师生的写字水平。要求全镇班级间隔一周上交一份师生书写作品，并组织相关教师对作品进行定期评比量化，以引起教师对书写的重视，提高师生的书写水平。
（三）深入学习课改理念，推进课堂教学改革
1.加大学习内驱力，落实课程标准学段目标
教师的课改观念陈旧，课堂教学缺乏创新，教材目标把握不准等等情况，基本上都是因为教师对学科课程标准学习力度不够，不能领悟课改的内涵要求，对各学段目标不明确引起的。本学期，我镇将结合校本管理要求，继续组织教师学习课程标准，对学段目标的熟知程度要进行量化考核，达到人人过关的目的。不仅利于教师业务能力的提升，更让课堂教学找到了方向。
2.继续推广教学“五环节”，分学科进一步细化实施改革
（1）加强组织研讨培训，领悟教学“五环节”内涵要求。
推广一种教学模式，并不是一蹴而就的事，需要教师反复的实践、研讨、总结。本学期，将继续组织教师进行研讨反馈，发现不足，融于创新。对“五环节”（①引——目标定向、激发兴趣；②学——自主学习、合作交流；③点——组织研究、体验发现；④用——应用实践、巩固提高；⑤练——反思