一、基本情况分析：
1、学生状况分析：
本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标：
在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%
四、重点工作：
激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩
五、具体措施：
1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，(编辑：http://www.xueke8.com/一流范文网)使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”
附：高一历史教学进度
授课时间 授课专题 授课内容
9月1日—9月13日
专题一 古代中国的政治制度
9月14日—9月21日
专题二 近代中国维护国家主权的斗争
9月22日—10月7日
专题三 近代中国的民主革命
10月8日—10月20日
专题四 现代中国的政治建设与祖国统一
10月21日—11月2日
专题五 现代中国的对外关系
11月3日—11月11日
专题六 古代希腊罗马的政治文明
11月12日—1月21日
专题七 近代西方民主政治的确立与发展
11月22日—12月2日
专题八 解放人类的阳光大道
12月3日—12月11日
专题九 当今世界的政治格局的多极化趋势
12月12日—12月21日
专题一 古代中国经济得基本结构与特点
12月21日—12月30日
专题二 近代资本主义的曲折发展
12月30日—1月8日
专题三 中国社会主义道路得探索
1月8日—1月18日
专题四 中国近代社会生活的变迁