一、学情分析
本学期我还是继续任教六年级的四个班，他们本地班2个外地班也2个。学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。这学期主要还是培养他们的的兴趣,发掘其潜力，首当其冲要解决一些存在的问题，充分培养学生终身体育的意识。六年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓健康体质标准测试和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。这些将是本学期教师在教学过程中要重点考虑的问题。
二、教学目标
1.了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。
3.掌握体育课的一些基本技术动作。
三、教材分析：
本学期所使用的教材为浙江省教育厅教研室组织编写的《浙江省义务教育体育（与健康）》，期中必学内容约占总课时的70%，包括田径、体操、球类。六年级的教材中田径包括跑、跳跃、投掷小计15课时；体操包括基本体操攀爬平衡、技巧支撑跳跃、低单杆小计2课时；球类包括篮球、排球小计13课时，总计为28课时；选学课时都为6课时，选学内容可以根据本校实际情况进行设定。总课时为34课时
四、教学重难点：
教学重点：
1.规范课堂教学行为；培养学生身体素质；
2.复习新广播体操《希望风帆》；
3.学生健康体质数据上报；
教学难点：体操技巧、学生耐力训练；
五、考核内容与方法
1.跨越式跳高：记住跨越式跳高动作名称和要领，知道跳高规则和考核要求。
2.30秒投篮：动作正确，命中率高。
六、后20%计划
在体育教学方面后20%学生的表现多种多样，有的是身体素质方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以及频繁的教师调动所引发的学生纪律涣散，等多方面的问题，致使学生出现后进的表现。后20%学生产生的原因很多，有家庭、社会、学生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无学习不得法导致的后20%学生和其他外因导致的后20%学生。对他们进行成因分类，以便于工作时有的放矢。
措施和方法有：1.动之以情，消除戒备心理；2.尊重信任，唤起自尊心晓之以理，增强后20%学生分辨是非的能力；3.创设情境，锻炼后20%学生的意志持之以恒，反复教育，巩固后20%学生良好行为习惯；4.贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。
七、教学措施：
1.坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。
2.利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。
3.根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。
4.重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。
八、教学计划表：
周次
日期
教学内容
备注
2
2.22-2.28
1.原地摆臂2.50米跑3.迎面接力
1.行进间高抬腿跑2.蹲踞式起跑3.隔人追逐跑
3
2.29-3.6
1.障碍跑2.高抬腿跑3.十字接力跑
1.50米×8往返跑2.垫上“骑自行车”
4
3.7-3.13
1.100跑2.上下坡跑
1.跨越式跳高（改进助跑和起跑动作）2.游戏：抢空位
5
3.14-3.20
1.跨越式跳高（改进过杆动作）2.障碍跑
1.跨越式跳高（提高完整技术动作）2.游戏：障碍游戏
6
3.21-3.27
1.跨越式跳高（女生）
2.1.考核：跨越式跳高（男生）
7
3.28-4.3
1.双手持球于胸前，双手正面向前推球2.双手持球于肩上，单手正面向前推球
1.双手扶球原地单手侧向向前推实心球
8
4.4-4.10
1.侧向上步向前推实心球
1.双手扶球侧向向前推实心球比远
9
4.11-4.17
1.前滚翻交叉转体180度---后滚翻成跪跳起
1.复习跳上成蹲撑----挺身跳下2.分腿腾越
10
4.18-4.24
1.山羊分腿腾越
1.单杠跳上成支撑---前翻下
11
4.25-5.1
1.单杠跳上成支持----前翻下
1.观看篮球
12
5.2-5.8
1.运球、传球、投篮组合技术
1.角篮球
13
5.9-5.15
1.三对三比赛
1.考核：30秒投篮
14
5.16-5.22
1.准备姿势2.复习对墙垫球
1.移动2.复习对垫
15
5.23-5.29
1.隔橡皮筋（绳、网）对垫，结合准备姿势和移动步法
1.多人隔网对垫
16
5.30-6.5
1.比一比哪组连续垫得多
17
18
注:如遇到节假日或雨天临时调整。