五年级美术学科学生期末评价方案
一、评价指导思想
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。
二、评价目的
通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。
三、评价方式
采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式
五、评价内容
1、学生自评、互评内容：
A、课堂表现
B、学习态度
C、综合技能
D、交往与合作
2、教师评价内容：
A、学段目标达成评价（造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索）
B、综合评价（态度、表现、品德等）
C、期末检测（绘画、文字知识检测）
样卷：
一、文本知识问答
二、绘画题
用深色勾画一个不对称的花瓶外形，想像添画成别的物体，添画花纹并上色，最后命名。
三、欣赏评述题
请用自己的话评述一下梵高的《向日葵》.（课件演示）。
四年级美术学科学生期末评价方案
一、评价指导思想
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。
二、评价目的
通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。
三、评价方式
采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式
五、评价内容
1、学生自评、互评内容：
A、课堂表现
B、学习态度
C、综合技能
D、交往与合作
2、教师评价内容：
A、学段目标达成评价（造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索）
B、综合评价（态度、表现、品德等）
C、期末检测（绘画、文字知识检测）
样卷：
一、文本知识问答
二、绘画题
1、用深色勾画一片对称的树叶，想像添画成别的物体，添画花纹并用暖色上色，最后命名。
2、用三种基本形组成一个动物。
三、欣赏评述题
请用自己的话评述年画《莲年有余》.（课件演示）。
六年级美术学科学生期末评价方案
一、评价指导思想
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。
二、评价目的
通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。
三、评价方式
采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式
五、评价内容
1、学生自评、互评内容：
A、课堂表现
B、学习态度
C、综合技能
D、交往与合作
2教师评价内容：
A、学段目标达成评价（造型表现设计?应用欣赏?评述综合探索）
B、综合评价（态度、表现、品德等）
C、期末检测（绘画、文字知识检测）
样卷：
一、文本知识问答
二、绘画题
1、画出五种线条并写出名称。
2、用一种基本形装饰这个方形，表现出疏密、粗细的变化。
三、欣赏评述题
请用自己的话评述《格尔尼卡》.（课件演示）。
美术学科期末综合评价表
年级：班级：
姓名平时作业学段目标达成评价期末检测综合评价
造型表现设计·应用欣赏·评述综合探索