制定时间：z
班主任：z
副班主任：z
中队名:伴书行中队
年段学生特点认识:
我所任教的班级是一年1班，班级人数共43人。一年级很多孩子还在慢慢适应小学生活。但是有部分学生还有很多不好的习惯，所以让孩子养成习惯，是我们工作的重点。
班级建设自我分析:
（要求：在写完“特色与不良”后，要有对自己的做法的反思）
已形成的特色:
1、大部分学生早上到教室能够自觉拿出书本朗读
2、同学之间友爱相处，能够互相提醒，相互监督
3、以班级QQ群和微信群进行紧密的家校合作
反思：1、加强常规训练效果显着，可以帮助孩子形成良好学习习惯。
2、学生互相监督不失为一个加强学生行为习惯的好办法。
3、运用现代先进的交互软件加强家校合作非常方便。
存在的具体不良状况:
1、有个别学生的行为习惯还存在不良现象
2、课堂纪律偶有失控现象
3、家长和孩子不够重视阅读。
反思：1、加强个别教育
2、运用多种方法有效控制课堂纪律
3、开展多种形式的阅读活动
学期班级建设目标:
1、培养良好的学习和阅读习惯。
2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。
4、营造爱阅读的文化氛围。
具体实施途径预设:
1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。如养成每天阅读的习惯。
2、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。
3、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。
4、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业,提高学习效率，养成良好的学习习惯。
5、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。
6、文明玩耍，不追跑打闹，有自我保护的安全意识。
7、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。
8、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。
10、培养学生在校说普通话的习惯。
班级建设重点工作:
1、调整学生的学习状态。
①调动孩子的学习积极性，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。可以尝试让孩子去自主学习。
②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。
2、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
向各科任教师推荐本班学科尖子生,请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。
3、抓好班级的纪律
因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。
4、设置值日班长
每天设置表现好的两位同桌为值日班长，主要管理班级的早读和课间的常规。让两位班长一起管理，互相约束，不仅能培养他们的管理能力还能培养他们的自我管理的能力。通过每天更换值日班长，让每个孩子参与到班级的管理中去，提高孩子的管理能力和集体荣誉感。同时，老师能从中发现每个孩子的闪光点。
班级工作行事历:
第一周 班容班貌布置、观看《开学第一课》
第三周 落实各项常规，准备推选班干部
第四周 体验传统节日——中秋节
第五周 行规教育，庆祝国庆，七巧板征订
第六周 落实阅读周
第七周 领取七巧板，筹备七巧板比赛，数学节数独活动
第八周 科幻画比赛
第九周 校七巧板、美化板初赛，《我和星卡故事征集》
第十周 校七巧板、美化板复赛
第十一周 班级朗诵小明星评比
第十二周 班级数学计算过关周训练一
第十三周 感恩