制定时间：z
班主任：z
副班主任：z
中队名：星友书社中队
年段学生特点认识：
从小学三年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显着的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。学生的生活范围进一步扩大，可以单独行动（如可以不用大人陪护自己上学和下学），完成一些简单的任务（如单独出黑板报）。一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了，有一些自己的主见了，能够参与大人的谈话，而不像以前那样随意插入大人的谈话。敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。
班级建设自我分析：
（要求：在写完“特色与不良”后，要有对自己的做法的反思）
已形成的特色：
学生比较外向，积极性高，什么事都想听一听，看一看，干一干，但又缺乏耐心，愿意主动参加集体活动，已逐渐表现出趋利避害的心理特点，有一定的观察能力和创造能力，已掌握一些重要的学习方法和习惯。
反思：把班级的事情交予学生去做，而且面向学生的面要广；传递给学生正能量，抓典范、树榜样；继续督促学生习惯的养成。
存在的具体不良状况：
三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，模仿性强，是非观念淡薄；集体主义感情有所发展，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。感情容易激起和爆发，不善于控制，不考虑行为后果，虽已能从事需要一定意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。
反思：传递给学生正能量，抓典范、树榜样；继续督促学生习惯的养成。
学期班级：
建设目标
1.班级常规方面需要细细完善。
2.加强班级纪律。
3.督促学生自觉养成卫生习惯。
4.完善班干部队伍建设。
5.营造书香班级。
具体实施途径预设：
一、常规教育方面：
1.充分利用班队会及晨会的时间，并在日常学习的过程中时刻不忘提醒学生养成良好的学习和生活习惯。
2.将各个教育日与教育内容结合起来，如在3.12“植树节”、6.5“国际环境保护日”开展环保教育；在3.5“学雷锋”纪念日开展做志愿者助人为乐活动；在3.8“妇女节”进行感恩教育；在4.5“清明节”开展学习英烈活动；5.1“劳动节”进行爱劳动教育；6.1“儿童节”开展“我的幸福童年、我和祖国同成长”等活动。
二、班级纪律方面
1．课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2．课间纪律
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、拍球"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
三、卫生方面
1.个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”：桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2.班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面
这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、书香班级建设
充分利用每个周一下午的阅读推荐课和午间休息时间，营造书香环境让学生好好地阅读，实行每周学生轮流推荐书目，让家长记录学生每天阅读的情况，定期评出“书香少年”，并给予奖励。
班级建设重点工作：
1.班级常规方面需要细细完善。
2.加强班级纪律。
3.督促学生自觉养成卫生习惯。
4.完善班干部队伍建设。
5.营造书香班级。
班级工作行事历：
二月份
1.学习《小学生日常行为规范》，进行路队、器物摆放、课间活动等演练，加强学生的习惯养成教育。
2.开展“让雷锋伴我成长”
三月份