制定时间：z
班主任：z
副班主任：z
中队名：草莓书虫中队
年段学生特点认识：
一年级孩子爱玩、好奇心强、想象力丰富，但是注意力集中时间短，无意注意为主。有同情心，但是自制力差。动手能力需要培养。
班级建设自我分析：
（要求：在写完“特色与不良”后，要有对自己的做法的反思）
已形成的特色：
上学期跟孩子们一起读绘本，听故事，希望在阅读路上，给他们播下发芽的种子。
反思：在校没有给予阅读时间的保障。
存在的具体不良状况：
班级中项景森、杨日相、周凌峰、郑滋粮存在非常不良的学习习惯，对班级造成不利影响。
反思：我要心平气和地接受孩子差异，正视他们的不足，采取有效的措施帮助他们。
学期班级建设目标：
建设一个积极向上、充满活力和书香气的班级。
具体实施途径预设：
1.轮流制，一天一个“值日班长”负责班级管理，有监督有评价。
2.班级44人成为服务员，各自选择力所能及的事做。如擦黑板、领读、端本子、检查作业等等。人人有事干，人人参与。
3.一周统计一次“阅读借阅量”，评出“看书达人”。
4.课堂表现通过小组竞争，用☆来评定，培养团结合作精神。
5.“四好少年”的评定标准为四项:学校竞赛分+各学科成绩+星卡获得+班级自主评价。
6.后20%学生要跟踪辅导。
7.家校之间建起沟通的桥梁，不仅通过家长会，还通过电访、家访的方式。
班级建设重点工作：
关注学生在校的学习习惯，用敏锐的眼睛发现问题，及时纠正，梳理榜样。培养孩子阅读好习惯。
班级工作行事历：
二月份
1.选拔运动员，准备“体育嘉年华”比赛
2.启动班级“值日班长”工作
3.启动“星卡争章”
4.44个岗位竞聘。
5.学习习惯教育
三月份
1.庆祝“三八”感恩活动
2.“学雷锋”活动
3.大扫除
4.诵读《弟子规》活动准备
四月份
1.清明节踏青
2.艺术节、书香节比赛（绘画、铅笔字比赛）
3.看图写话比赛
五月份
1.大扫除
2.借阅之星评选
3.学习型家庭评选
六月份
1.庆祝“六一”活动
2.大扫除