本期学校继续开展美术社团活动，本社团成员年龄差异大，为了真正使学生学有所得，最大限度地调动学生的积极性，将美术社团开展得丰富多彩、富有特色，特制定以下活动计划：
一、指导思想
培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用，让每个学生都能够按照自己的兴趣挑选参与活动，锻炼自己的能力，发挥自己的特长，获得赏识，获得成绩，享受幸福的童年。
二、教学理念
1、培养兴趣，"兴趣"是孩子最好的老师，先培养其兴趣，往正确的方向引导孩子,注重孩子个性的发挥，因材施教。
2、"授人以渔"教孩子观察的方法、思考的方法、运用工具材料的方法、表现的方法，从而拓展到学习的方法和做事的方法。教的是方法！学习好的方法！养成好的习惯！
3、"传承与创新"从古今中外大师的作品当中吸取"养分"充实自我，并鼓励孩子大胆尝试、大胆创新。"从无形到有形，再从有形到无形"，这是绘画艺术的一般规律。
4、小班授课：让每个孩子充分的空间作画，以及与老师自由交流学习。师徒作坊式的学习形式，为孩子们营造一种轻松、自然的艺术氛围。
三、活动要求
1、每周一中午12：30~14：00按时在四楼美术教室2参加活动，并保持室内清洁。
2、小组成员应严格遵守纪律，不在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、向学校网站发表自己的优秀作品，并积极参与本社的各项讨论。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
四、活动内容
具体的活动内容分为三个：
1、作品欣赏，提高学生的欣赏能力，熟悉绘画语言。
2、重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，解决技能和方法问题
3、进行美术创作，学会运用美术技法，熟练表现想法。
五、活动措施
1、建立平等互动的师生关系。
2、严格管理，教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习
3、定期举办学生作品展览举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。
4、举行美术绘画比赛。美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。
六、活动安排（从第四周开始）
时间 内容
第四周 制定计划 确定社员名单
第五周 色彩的冷暖
第六周 欣赏 米罗
第七周 纸版画
第八周 主题创作
第九周 欣赏 蒙克
第十周 主题创作
第十一周 欣赏毕加索
第十二周 快乐的一天
第十三周 欣赏 修拉
第十四周 家具大变身
第十五周 欣赏 马蒂斯
第十六周 服装设计师
第十七周 写生
第十八周 主题创作
第十七周 展览
第十八周 参赛
第十九周 学期汇报主题创作
阳朝小学学生美术社团活动记录表
时间
地点 美术教室2
参与人数
活动目标欣赏米罗的作品，学习用不同的形状组合作画。
感受米罗作品中超现实主义风格，学习大胆想象、自由作画。
活动内容 诗意和梦幻的画家：米罗
活动过程一、出示米罗的作品，介绍画家生平。
二、观察作品《太阳'鸟和人》，自由发言
你在画里看见了什么？有哪些形状？
三、教师总结：米罗的画有超现实主义画风，强调向孩子学习涂鸦。
他善于用不同的形状和色彩自由组合，看似随意，但画面效果详细，充满童真的幻想。
活动效果
备注
阳朝小学学生美术社团活动记录表
时间
地点 美术教室2
参与人数
活动目标欣赏毕加索的作品，了解立体主义画派
尝试用立体画派的方法进行主题创作
活动内容 现代艺术大师 毕加索
活动过程一、出示毕加索的作品，介绍画家生平
巴勃罗·毕加索（Pablo Picasso，1881～1973）出生在西班牙马拉加（Malaga），是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。
二、观察作品《格尔尼卡》，自由发言
你在画里看见了什么？画家为什么要这样画？和你平时画画的方法有什么不一样？
教师总结：《格尔尼卡》抗议德、意法西斯对西班牙北部小镇格尔尼卡进行狂轰滥炸。这幅画是毕加索最着名的一幅以立体主义、现实主义和超现实主义手法相结合的抽象画，剧烈变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象，表现了痛苦、受难和兽性，表达了毕加索多种复杂的情感。
活动效果
备注
阳朝小学学生美术社团活动记录表
时间
地点 美术教室2
参与人数
活动目标欣赏马蒂斯作品，认识野兽派画派
尝试用大胆热烈的色彩与线条作画，表达情感
活动内容 华丽的野兽派：马蒂斯
活动过程一、欣赏马蒂斯作品《瓶花与金鱼》，说说你的感受
马蒂斯说过："我所梦想的艺术，充满着平衡、纯洁、静穆，没有令人不安、引人注目的题材。一种艺术，对每个精神劳动