一、本学期教研活动工作重点
1．“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为核心，从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手，探索高效低负的课堂教学模式，构建“学生本体，学习本位，学为中心，以学定教”的高中语文“学本”课堂，实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革，改变目前普遍存在的由于学习起点缺失、学习过程零散、学习结果模糊而导致的课堂教学低效甚至无效现象，大面积提升全市高中语文教学质量。
2．基于核心素养的学习任务案例研究。即将颁布实施的普通高中语文新课标首次提出“语文核心素养”和“学习任务群”的概念，这是本次课标修订的核心内容，也是今后教师施教的行动纲领。为未雨绸缪，占领先机，已于上学期启动对新课标的研究，以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要，以“学习任务群”的设计和实施为研究中心，理论联系实际，促进教师在案例研究中正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行能力。
3．学考高考研究指导。发挥高考研究指导专家组的作用，认真命制具有前瞻性的新高考、新学考适应性测试试题，提供复习备考指导。举行高三“二模”分析研讨活动，组织教师研读《xxxx年浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的xxxx高考测试卷，研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化，分析学生“测试卷”和“二模”答题情况，明确复习备考的目标，探索复习高效策略，更加有效地指导学生应对新高考。
4．送培到县“绿色耕耘”行动。与教师教育院形成合力，以“研训融通”为原则，创新研训方式，缓解工学矛盾，增强研训的针对性与实效性。翻转“服务内容”，从“既定任务”翻转为“需求课程”，根据县（片区）高中语文学科发展需求，聚焦深化课改和新高考背景下的一线教学实际问题，市县共同梳理疑难问题菜单，商定研训主题和形式，共谋疑难问题解决策略，以课堂执教能力和试题研究能力为重点提升该片区教师的专业水平，促进我市高中语文教师专业队伍建设。
5．“小文学家”培养计划。随着高考制度改革的推进，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文（人文知识）竞赛获得高校自招加分认可。高中“小文学家”培养计划应把握机遇，将“小文学家”培养与探索高考增长点结合起来。本学期文学社联盟交流活动主题确定为全国性作文竞赛研讨，交流典型经验，探寻成功策略，发动和引导学生积极参加竞赛，为参加高校自招创造优惠条件。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、学科示导、听课、座谈、研讨等形式，深入课堂，深入教学第一线，全面了解新课程、新教材、新高考的热点、难点、疑点、盲点等问题，并积极探索对策。
三、学科教学研究的课题
省教研课题《高中语文“主问题·关键词”阅读教学模式的实践研究》
高中语文教研活动表
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周次日期内容活动地点参加对象
预备周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）报到注册，始业教育
12.13-2.192月13日（正月十七，周一）正式上课高中语文教研员工作会议市直高中语文教研组长会议教研院教研院
22.20-2.26高中学考选考及高考第二次适应性考试（2月22-25日上午）全市统一网络阅卷（2月25日下午-26日）
32.27-3.5语文学科课堂变革教学视导待定
43.6-3.12蹲点学校教学视导温七中
53.13-3.19高三第二次适应性考试分析研讨活动永嘉中学高三教师代表
63.20-3.26语文学科课堂变革教学视导二十二中
73.27-4.24月2日至4日清明节放假
84.3-4.9省普通高中学考选考（4月8日-10日）
94.10-4.16高中教研室促进有效学习教学视导待定
104.17-4.23期中考试
114.24-4.30高三第三次适应性考试（4月28-29日）4月29日至5月1日劳动节放假
125.1-5.7市直高一语文教研活动二十二中市直高一教师
135.8-5.14高中教研室促进有效学习教学视导市第九批普通高中精品选修课程评审待定
145.15-5.21文学社联盟交流暨作文教学研讨活动乐清三中教师代表
155.22-5.28语文学科课堂变革教学视导5月28日至30日端午节放假文成二高
165.29-6.4市直高二语文教研活动待定市直高二教师
176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考试
186.12-6.18组建普通高中学科核心素养研究项目组
196.19-6.25课堂变革项目工作总结蹲点学校教学视导工作总结
206.26-7.2全市中小学期末考试，学期结束工作
217.3-7.97月4日中小学（幼儿园）开始放暑假