一、教研工作重点
1．加强学考选考研究与指导。继续借助学考选考研究指导小组和“孵化”指导师团队，全方位做好学考、选考等各类重要考试的命题、审题工作，为教师教学和学生学习提供相对有效的量尺。分层、分批开展学考、选考调研与指导工作，有效了解全市范围内高中历史学考选考基本情况并提供有效指导。编制、修订高中历史选考导学案，为选考复习提供依托。召开全市学考选考分析研讨会议，引导教师把握选考改革方向，帮助教师解决相关疑难问题，提升备考有效性。
2．推进学科核心素养落地研究。加强学科核心素养的解读与落地研究，促进教师更新教育理念与实践思路，从学生出发开展课堂教学，培养学生的历史叙事能力，切实提升学生课堂学习的有效性，促进课堂进一步变革。推广课堂变革试点优秀项目的经验，分层分片开展课堂变革教学研讨会，探寻切合实际需要的高中历史课堂变革的有效途径。继续开展学科核心素养课题组研讨活动，加强与各地市的沟通交流，为学科核心素养在课堂教学与学业水平质量检测中的落地做足准备。
3．分层次强化教师团队建设。分层组织各类赛事，鼓励教师参与积极性，为教师提供更多锻炼、发展机会，尤其是年轻教师。与各县区、教师教育院、名师工作室加强合作，为州温高中历史教师团队的建设与发展，开通更多的通道。市直双周活动针对不同学校的特色与问题分层分片，有效提升不同层次学校的教师素养。加强蹲点学校的调研与观察，有重点的强化蹲点校教师学科能力。规范和重视QQ群、微信群的功能，为老师的交流、沟通提供平台与途径。
4．提升普高精品选修课程质量。进一步要求选修课程建设与必修课程相融合，整体提升学生学科学习能力，涵养学生的学科核心素养。强调课程开发从学校的实际出发，融入学校的教育思想，符合学校顶层设计，挖掘学校特色资源，支撑学校课程体系，满足学生实际需求。继续完善原有课程，培育新的课程，逐渐形成相对系统的学科课程体系。
二、学科教研研究的课题
1.基于命题项目组活动的高中历史教师命题能力提升的实践研究。
2.高中学生涵养历史学科核心素养路径的实践研究。
高中历史、选修课程教研活动表
周次日期内容地点参加对象
预备周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）报到注册，始业教育另行通知
12.13-2.192月13日（正月十七，周一）正式上课；各县（市、区）高中教研员、市直组长工作研讨会；“一师一优课”任务布置；高中历史“孵化”指导师团队学考选考交流研讨活动教育大楼县区教研员、市直组长；部分专家
22.20-2.26普通高中学考选考及高考适应性考试及全市统一网络阅卷
32.27-3.5瓯海中学、瓯海国际育英等质量提升暨课堂变革教学视导瓯海
43.6-3.12市高中历史学考选考及高考适应性考试分析研讨活动苍南区域部分学校质量提升暨课堂变革教学视导苍南县龙港高级中学、苍南高三教师
53.13-3.19教研员蹲点学校教学视导州温二外
63.20-3.26市直双周活动与学科教研活动（省优质课获奖选手课堂展示）州温八高市区青年教师
73.27-4.2经开区质量提升暨课堂变革教学视导4月2日至4日清明节放假经开区
84.3-4.9浙江省普通高中学考选考（4月8日-10日）
94.10-4.16高中教研室促进有效学习教学视导市区青年教师课堂教学展示研讨活动州温十五中市区青年教师
104.17-4.23期中考试；历史学科核心素养课题组研讨联合活动嘉兴课题组成员
114.24-4.30高中历史“一师一优课”任务评比4月29日至5月1日劳动节放假
125.1-5.7xxxx年4月学考选考试卷分析会乐清市质量提升暨课堂变革研讨活动乐清三中高二教师
135.8-5.14高中教研室促进有效学习教学视导州温市第九批普通高中精品选修课程评审
145.15-5.21高中历史学科核心素养落地研究教学研讨活动永嘉县部分学校质量提升暨课堂变革活动永嘉中学、永嘉永嘉历史教师
155.22-5.28教研员蹲点学校教学视导；5月28日至30日端午节放假州温二外市教研员
165.29-6.4泰顺县质量提升暨课堂变革教学视导高一期末教学质量检测审稿泰顺市教研员及部分专家
176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考试
186.12-6.18组建普通高中学科核心素养研究项目组瑞安市部分学校质量提升暨课堂变革教学视导瑞安市教研员部分专家等
196.19-6.25高中历史学科核心素养联合研讨公益活动州温二十二中高中历史教师代表
206.26-7.2全市中小学期末考试，学期结束工作教育大楼
217.3-7.97月4日中小学（幼儿园）开始放暑假