初一语文备课组计划
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一、整体设想：
根据新课标的要求，初一第一学期重点在于培养新生学习语文的习惯和对语文的兴趣，所以具体操作方法如下——
1．书写能力
钢笔字要求：正楷，每周三张
每天收一大组检查及时评改展示佳作
钢笔字比赛第一名获书写初一段展示殊荣
新生先进行书写摸底，分层进行钢笔字练习要求（一等免写；二等写行楷，三等写楷书）。
老师指导：（1）先观察字的结构笔画长短角度
（2）对比你写的字与字帖的字找差距
（3）修正
（4）速度先慢后快
2、朗读能力
时间：早自修朗读课文课前两分钟背诗一周两首
方法：（随机点名，暗中嘱咐）：
（1）第一天老师介绍诗歌背景作个示范，熟悉之后由学生介绍
（2）第二天老师示范介绍好词好句同上，学生分析诗歌的美句好词先作好准备
（3）第三天默写诗歌教师抽查
内容：以教材和唐诗鉴赏词典中浅易的诗歌为主重点在于培养学生的语感和感受中国古典文化的魅力。
3．自主学习能力
（1）生字词：
“课后读一读，写一写”课后自己注音
自己用其中的词拓展形近字、多音字、同音字或者这个字包括在内的成语积累（课前示范）。
（2）坚持教前朗读熟悉文本，每日读课文两次家长签字。
（3）坚持听写，准备听写本，可以课前听写也可以抽时间课后，抽一组检查订正情况。
4．阅读写作能力
（1）选择一套课外读物，每周进行读写练习
先看完全文——摘抄值得记背的内容（词、句、段）
写有自己的想法感悟的读后感。
再看全文——引用文章中原文原句充实自己看法
（3）一学期坚持看完3本名着，并结合研究性学习写一写专题的实践报告
（1）要求记书上，不用笔记本
（2）对于重要问题要学会快速记录，然后围绕围绕问题思考并写下自己的理解
（3）当同学们七最八舌发言时，注意听他们的精华或不足，先不作笔记有空再记
（4）当老师进行总结时，学会摘记重要语句
提示学生纪录到语文课本首页：
（理念：坚信学生是最好的助手）
物质准备：
1、抄写本
2、听写本
3、随笔周记本
4、字典：现代汉语字典；古汉语常用字字典；
5、（回宫格）书法练习纸
课外读物：
（1）唐诗、宋词
（2）冰心、泰戈尔诗
（3）《论语》
（4）《爱的教育》
（5）《伊索寓言》
（6）老舍、周国平、余光中散文
（7）《新语文读本》/《自读课本》/《时文选粹》其中自选一套
活动安排
1、每日常规活动：
我来推荐唐诗一首；
钢笔书法——每天练字10分钟；
与课文对话——预习或复习10分钟课文至少朗读一遍。
（语星一级）精品天天读背——睡前每天坚持2000字左右的课外美文阅读，并有意识的背记。
2、每周常规活动：
读写积累——每周练笔周末一次，摘抄值得记背的内容（词、句、段）；
课内两周一次，讲评。
背诵积累——本周古诗词。（每周五检查）
读书笔记交流一次。
3、本学期常规活动：举办一次诗朗诵段赛；举办一次钢笔书法展览；举办一次语文学习成果展览。
二、我们的评价：
阅读分析——主要通过平时单元测试的成绩，记入分数，学期结束等级划分；
写字——通过一个学期的练习，进行全段的钢笔书法比赛；如果有书法的特长的，额外加分；
说写表达——分为口头和书面两种形式，通过平时作业和实践的评分总结！（写作、口头表达）
合作探究——以完成的课题、学习探究任务为衡量的基础。
评价提倡综合能力，同时鼓励学生的特长能力，在学期中，我们还要对家长进行问卷了解，对学生的课外语文学习做一个评价。
三、开课计划
开课老师 课题
荷叶母亲
行道树
秋天
盲孩子和他的影子