一、研训目标和研训重点
研训目标：
依据市教研院、市教师教育院工作计划和区教师发展中心、校教科室整体工作安排，坚持“学生本体、学习本位、学教合一”教学理念，积极开展科研训活动，进一步提高初中科学教育教学质量，全面提升学生素质和教师专业素养。
研训重点：
（一）开展以课例为载体的公开教学，认真搞好校本研修活动。
课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为教师们提供了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素质的学习实践基地。我们本学期推出新老教师的公开课例，并以此为平台开展研修活动。推广以预学任务为载体的“生学师导”课堂教学新方式，推行启发式、讨论式、参与式教学，倡导学生自主、合作、探究学习，初步形成具有区域本色的学科课堂教学基本模式［预学(先学)—合学—展学—固学(拓学)］，努力提高课堂教学质量。
（二）以“精品课例”“命题评比”等活动为依托，促成全组教师全面提升专业素养。
1．鼓励并帮助本组教师积极参加各项活动。每位教师都要做教学的有心人，及时记下日常教学中、听课活动中的收获和反思。
2．以备课组为单位，将作业和学本课堂作为一个有机的整体进行研究，加强对学生学习状况和作业情况的调研，分类推进预学作业、课中作业和课后拓展作业的内容和形式的研究。
(三)认真做好科学学科的提优补差工作。
狠抓后20%学生的学习质量，进一步完善后20%学生的学业水平提高的途径和方法。立足学校学生学情，抓好中等水平学生向中上水平发展；重点关注前30%学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况，探索新形势下前30%学生学业质量提高的新举措，全面提高我校科学学科的教学质量。
（四）重视学生素养同步提升，开展丰富多彩的学生素养活动
教研组本学期将举行一次学科节活动，在全校范围内进行各项有关科学知识、科学素养、科学实验能力等的活动，调动学生学习科学的积极性，激发他们的科学创新思维。
二、主要内容和基本形式
本学期主要围绕“市‘促进有效学习’课堂变革活动”、“区教师学科素养提升行动”、“校校本研修方案”为主要内容开展工作，具体工作如下：
1.至少开出3次5节以上带有评课活动的公开课活动。
2.及时组织本组教师参与区16学时集中培训。
3.鼓励本组教师积极参与相关教师业务评比活动，如与课堂教学相关的必须组织集体磨课活动，尽量发挥集体智慧，力争出精品。同时，及时组织学生积极参与上级相关的学生竞赛活动并组织相关辅导。
3.组织一次先进教师经验交流会，由曹菲蓉老师关于新题型“解答题”在教研组以及初三部分学生做一次讲座。
4.组织一次教师复习提纲拟定评比与试卷命题评比活动，以此作为教师技能培训，切实提高复习效率。提纲与试卷内容由各备课组内商量并分工，力求做到每一份提纲与试卷都具备指导学生复习的功效。
5.举行科学学科节活动（活动项目暂定如下，具体等教研组会议后敲定，可能有增减）
（1）初二段的实验设计与操作比赛；
（2）初一、初三段学生科学百题竞赛；
（3）初一、初二、初三段举行创意科学魔术比赛、科学小任务比赛等。
6.组织并辅导优秀学生参加区、市级各类评比。
三、保障措施和预期效果
1.在校长室，教科室不定时地监督与评价下，以教研组或备课组为单位，在教研组组长和备课组组长分工负责下，有计划有组织地开展各项活动，确保各项活动定时开展、完满结束。
2.通过校本培训，使我组青年教师快速成长，基本功更扎实。中老年教师教科研能力更精。通过校本培训，使我组全体教师专业素质得以有效提升。