——化学分层教学，高效课堂教学实施策略
一、教师现状分析：
山天中学化学组现有教师8人，其中35周岁以下的青年教师有1人，45周岁以上的中老年教师有2人，是一支教学经验丰富、成熟的队伍。但当今社会正发生着日新月异的变化，教育也在不断更新。由于近年来生源发生变化，教学中会出现一些我们未曾碰到过的问题，使得我们认为现在的学生素质差，过分强调客观原因，忽略了学生的成长规律，忽略了自身教学上不能与时俱进的原因。因此作为教育的直接执行者与参与者的教师，必须不断加强学习，不仅要学习传统的教育教学理论基础，学习巩固化学专业知识理论体系，更应学习现代先进的教育理念、教学模式、教学方法、评价体系，提升我们的教学水平和育人能力，教研组应经常开展互相听课、评课活动，加强研究，特别是研究学生，规范教学行为。
二、指导思想：
化学教研组将以“分层教学，高效课堂教学实施策略”研修为中心，以“预学、交流、拓展”为主线，以科学发展观为指导，突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。
三、课程内容
1．自主学习《文化有根课堂有魂》
2．交流学习体会
3．高一年级教学展示课——基本概念课
4．研讨如何上好“概念课”，提高课堂效率
5．高二年级教学展示课——分层习题课
6．研讨如何上好“习题课”，提高课堂效率
7．高三年级教学展示课——学生导师制，分组讨论复习课
8．研讨如何上好“复习课”，提高课堂效率
9．研制“山天中学化学课堂教学评价表”教师版与学生版