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州温艺术学校第一学期校本培训计划

  州温艺术学校第一学期校本培训计划

  根据《州温市中小学教师教育“十三五”规划》、《学校发展十三五规划思路》和《学校整体工作要点计划》,以十八大精神及教师教育改革的文件精神为指导,秉承培训“为教师专业发展服务、为教育质量提升服务”的理念,围绕着继续推进学校课程改革和课堂改革,做大做强艺术特色教育,打造尚美教育品牌,全面建立教育教学质量控制体系,提升工作有效性这个目标,以推进有效教学为方向,提升教育教学质量为中心,积极引导教师关注教学成绩,树立质量中心意识,狠抓高效课堂构建,教师素质提升,开展好校本教研、校本培训、课题研究等活动,推动学校整体教研水平的提升。

  一、引导教师关注成绩,树立教师质量中心意识

  (一)工作目标:

  A、以教研组为抓手,将教学质量作为教研组工作中心;

  B、以评价为推手,鼓励教师积极关注质量;

  (二)工作措施:

  A、将质量纳入计划。

  在xxxx年的教研组工作计划中,各教研组必须明确制定本年度会考、高考、中考目标,目标由相关备课组提出,教研组讨论,提交学校审阅修改后确定。

  B、将成绩纳入学科组考核

  完善先进教研组和合格教研组考核办法,将学科组的中考、高考、会考成绩纳入先进教研组和合格教研组的考核当中,并占据重要地位。

  C、将成绩纳入个人考核

  配合校办,修订教师学期工作考核办法,将考试成绩之间的竞争和效果纳入教师学期工作考核当中,形成学校成绩提升的良性循环。

  D、做好质量分析反馈

  帮助教师做好期中质量分析反馈,要求教师开好质量分析课、备课组撰写好质量分析报告

  E、配合年级段做好阶段性质量检测工作

  配合年级段,形成逐步完善的阶段性质量检测命题机制、考后评价机制和学生鼓励表扬办法。

  二、狠抓高效课堂构建,进一步提高课堂教学效果

  (一)工作目标1:提高课堂教学效果

  工作措施:

  1、进一步完善教学常规检查,抓好备课、上课、改作等环节的常规检查,改进检查办法,提高检查效果。

  2、进一步完善学生评教制度,提高学生评教的科学性和全面性;

  (二)工作目标2:提高教学目标的针对性和有效性

  工作措施:

  1、加强教育。

  利用教工会议、教研组长会议等机会,对教师进行教学目标方面的教育,让教师充分认识到教学必须有目标、目标必须有落实,帮助教师树立正确的教学目标观;

  2、加强研讨。

  教研室在学期的教研组长工作布置中,要求教研组在学期计划中必须安排2-3次的教学目标、考纲、考点的研讨;

  3、组织测试。

  利用高三模拟考的机会,组织相关专业教师进行专业测试;成绩优异的给予表彰。

  4、全面贯穿。

  将目标意识贯穿于备课、上课、作业、评价等教学各个环节,备课检查必须检查教师的教学目标是否符合考纲要求,是否有超越考纲的内容;作业检查也必须检查教师是否让学生做超纲的题目,增加学生负担;教师要有选择的给学生布置适量的精品作业,避免题海战术。

  5、关注适切。

  鼓励教师研究教学目标的适切性,能够针对不同的学生群体制定不同的教学目标,针对高中普通班,不要制定过高的教学目标;针对高中艺术班,需要大大删减教学中高难目标;针对初中艺术班,可适当提升目标难度。

  (三)工作目标3:完善全员开课、听课制度

  工作措施:

  1、完善开课制度。

  要求教研组学期计划中必须明确开课的时间、开课人员,必须将全组的开课有序的安排在整个学期当中,改变目前期末集中开课的现实。对期末集中开课的教研组必须予以通报批评。

  2、完善行政中层听课制度。

  所有行政中层在学校组织年级段调研中,必须参加听课。行政听课的考勤情况学期末由教研室登记并在期末交校长室,可纳入行政考核“勤”的内容。

  3、改变集中教学调研方式。

  当前的集中教学调研(如调研初三、高三)仍以听课为主,实际学校获得的也只是听了一节课。接下来的教学调研内容为:A、学生座谈会,了解和整理问题;B、教师座谈会,了解和整理问题;C、教学成绩分析会,结合月考、期中考,进行集中分析,了解问题。

  4、形成不定期的校长室开门听课制度。

  鼓励校长室每周随机听取1-2位教师的课,形式为推门听课形式,听课完毕必须有评课环节。

  5、形成开学周课堂开放制度。

  确定开学第一天所有教师的课堂必须开放,其它没课教师必须参与听课,考勤由教研组长负责,考勤情况纳入教师学期个人考核。

  (四)工作目标4:保证初中段小班化教学的顺利开展

  工作措施:

  1、物质保障。为初一段教师配备平板电脑,并对教师开展相关的培训(xxxx年底到位)

  2、实施方案。制度小班化推进实施方案;

  3、领导小组。成立小班化领导小组,为初一段小班化的实施提供组织保障;

  4、及时交流。不定期开展年级段碰头会,及时发现和解决问题。

  三、狠抓教师素质提升,进一步提高教师教学能力

  (一)工作指标1:提升教师解读教材的能力

  工作措施:

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