多份计划xxxx--xxxx第一学期
重庆市渝北区龙溪小学校
二○一○年春期学校工作计划
过去的一学年，办学水平稳步提高，人事改革顺利推进，绩效工资全面到位，学校工作再上新的台阶。二0一0年被渝北区委区府确定为“学校建设年”，在新的一年，龙溪小学将努力办好与“重庆对外开放第一门户”相适应的教育，继续落实科学发展观，深化管理，推进六个校园建设、特色学校建设，全面提高育人质量。为此，特提出龙溪小学二Ｏ一Ｏ年春期学校工作计划。
一、指导思想。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，探索现代教育规律，全面落实党的教育方针，全面实施素质教育，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人；深入开展“六个校园”建设和特色学校建设，打造品牌特色，创建特色学校，推进学校办学能力又好又快发展，办好与“重庆对外开放第一门户”之前沿阵地相适应的现代教育。
二、工作思路：通过加强师德、师风、教风建设，科学落实龙溪小学教师奖励性绩效工资实施方案（经xxxx年1月20日教代会通过），围绕“以改革创新求质量、用特色内涵铸辉煌”的工作思路，开展“六个校园”建设和特色教育学校的深入推进工作，抓好教育教学提质工作，全面推进素质教育，逐步建成具有较高社会认知度和办学特色的城市品牌学校。
三、工作重点：
1.科学组织，精心谋划，推进“特色教育学校”创建工作。
2.继续加强班主任培训，贯彻实施教育部《中小学班主任工作规定》，加强学生理想信念教育和行为规范养成教育。
3.落实科学发展观，把科学发展观的学习与教师师德师风教育相结合，重塑教师责任意识、科学育人意识。
4.科学落实龙溪小学教师奖励性绩效工资实施方案（经xxxx年1月20日教代会通过），调动教师乐教、善教的积极性、主动性。
5.继续加强师资培训，发挥骨干教师作用，开展师徒结对活动。
6.抓好教学常规管理，推进有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量。
7.全面开展“六个校园”建设，做好重庆市“绿色校园”的申报、创建工作。
8.实施学校“体育、艺术、科技2＋2”项目工程，搞好“红歌传唱”、“经典诵读”、“课间操改革”、准备参加“渝北区第二届健康校园杯中小学运动会”。
9.落实渝北教〔xxxx〕60号精神，开展纪念“三八”国际妇女节100周年系列活动。
10.做好小学生饮用奶服务工作。
四、主要工作及措施：
（一）教职工队伍建设
1.深入贯彻学校办学理念。教师是贯彻教育方针，全面实施素质教育的主体，也是践行学校办学理念的传导者，学校各部门要通过开展多样的教育教学示范活动，引导教师转变教育思想，规范执教行为，提高执教质量，真正把办学理念和新课改理念融入到教育教学过程之中，力争早日打造更多理念新、能力强、工作实的教师群体，特别是通过参与各种教育教学研究活动，打造数名具有渝北认知度的区级知名教师，力争2-3名教师进入市级骨干教师队伍（骨干教师后备人选）。（实施者：教学管理部门）
2.贯彻科学发展观，提高教育教学管理水平。在科学发展观的指导下，扎实推进领导班子的作风建设，强化领导班子“四个意识”（责任意识、管理意识、服务意识、创新意识），树立“三个形象”（政治形象、工作形象、作风形象），弘扬“两个精神”（团结协作精神、无私奉献精神），充分发挥领导班子的领导效能，将新课程理念和环境教保护意识融入到学校办学的全过程，渗透到学校工作的方方面面，从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，继续坚持落实每周行政例会制度、领导包年级制度，加强时事要闻学习，部门沟通、汇报、交流，总结、布置工作，树立创新意识、主动意识，提高管理工作实效及统筹协调的能力。（实施者：学校支部）
3.加强师德建设。通过组织教师学习政治、业务知识，贯彻落实xxx总书记科学发展观理论，了解中国教育中长期发展规划的相关内容，了解市、区主要领导关于教育改革的讲话精神，落实市教委六条禁令，进一步加强和改进师德师风建设，转变部分教师工作作风，树立育人责任意识，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，增强褒奖力度，用身边（本校教师）的育人事迹树典型，树立师德楷模，发挥榜样示范效应，加强有师德问题倾向的教师的帮教力度，引导广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。同时，继续发挥学校“校长信箱”的监督作用，对家长反映的问题，学校要认真核查；对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。（实施者：学校支部）
4.鼓励教师专业化发展，加强教师从业基本功训练，倡导学习型教师队伍建设。根据渝北区确立的“xxxx年教育发展年”的要求，加强教师队伍建设，增强奉献精神、蜡烛精神，千方百计提升教师队伍、建设好教师队伍，打造一流教育。学校将继续加大投入，为教师创造更多的学习机会，开阔教师视野，提高执教能力。对于外出参赛教师，一方面要提供教师外出学习的机会，另一方面，还要建立外出学习教师的学习汇报制度（有文字资料），要求每位外出学习的教师在教研会上进行汇报、交流；业务部门继续加大教研、教改的指导、帮助力度，充分发挥集体的优势，促进教师专业化水平的提高；继续开展教师“六个一”活动（设计好一份教案、上好一堂示范课、做好一个课件、带好一个班级、读一本教育专著、写好一篇教育论文）；发挥骨干教师队伍的作用，开展师徒结对活动；继续开展教师基本功训练，开展普通话朗读训练和三笔字书写提高的训练工作、利用教研活动时间开展学科基本功交流活动，邀请部分知名专家到校讲座、视导，帮助年轻教师拟订成长计划，在教师中逐步树立“终生学习，快乐学习”的良好学风。（实施者：教学管理部门）
（二）扎实推进特色学校创建工作。创建特色教育学校是社会发展、时代发展的迫切要求，是学校深入推进素质教育的必然选择，也是渝北区教育系统“6+1”工程的核心内容。本期，学校将按照“龙溪小学创建特色学校实施方案”，组织教师学习龙溪小学特色学校创建的相关方案，了解龙溪小学“美术教育特色学校”理念系统的解读内容，将特色学校创建理念贯彻落实到教育教学工作之中。美术特色课外活动小组继续开展活动，合唱队、田径队、管乐队等继续开展好课外活动，力争特色创建初显成效。
（三）加强德育工作
市委书记薄熙来指出，教育的根本任务是培养人，抓教育就是抓接班人。教育工作者不仅要让青少年掌握扎实的专业知识，更要帮助他们树立坚定的理想信念，以德为先，成为全面发展的接班人。本期，继续按照教育部xxxx年工作要点指出的“切实推进素质教育，进一步把立德树人的任务落到实处”的要求以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，提高德育的针对性和实效性，全面营造学生健康成长环境。
1.按照社会主义核心价值体系的要求，把德育有机融入各学科教育教学中；继续开展周一的“经典诵读”和周二的“红歌传唱”活动，加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神；将“六个校园”建设与巩固“全国文明城区”成果相结合，与创重庆市绿色学校创建相结合，继续开展环保小卫士活动，保持整洁校园、文明校园的外部形象；班主任及任课教师要加强学生行为习惯和学习习惯的培养，塑造孩子们积极、乐观的精神风貌，推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设，逐步形成人人树形象，个个是广告的对外宣传氛围。
2.加强常规工作的检查、落实，提高常规德育水平。本期，继续执行班级升国旗轮流制度、国旗讲话团的选拔制度、红领巾监督岗制度、红领巾广播站播音制度以及值周制度。德育处加强升国旗仪式的指导、验收工作，提高班级升国旗仪式的质量；加强两会一课（朝会、班队会、思品课）检查落实，两会内容要结合班级实际，有针对性，能提高班级管理水平，形成良好班风；同时，德育处要继续开展班队活动课的展示评比工作，逐步形成以活动为主、说教为辅的德育模式；通过建立红领巾记者站、黑板报、广播站、校园简报、校园网等形式大力宣传校园新闻、办学动态、师生荣誉，积极营造学风浓、校风正的校园文化氛围。
3.充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。本期，继续抓好社区、德育基地等共建活动，邀请校外辅导员进行法制教育、交通消防安全教育；办好家长学校，召开家长会，邀请知心姐姐报告团作家庭教育报告会；加强家校联系，建立家庭联系制度，加强问题学生的帮教力度。
4.落实龙溪小学班主任考评制度，加强班主任队伍建设。小学班主任工作是一项复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作，要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要适应新时期教育工作中出现的变化，及时改进班主任工作，在学校育人工作中发挥更大的作用。一是要坚持育人为本，德育为先的目标导向。（要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格。引导学生培养学习兴趣，树立正确的学习目标，促使学生全面协调健康发展。）
二是要注重公平，面向班集体每一个学生。（班主任要关心每一个学生，了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，为每一个学生的终身发展奠定基础。）三是要关心学生的全面发展。（坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。培养学生各方面的能力，提高学生各方面的素质，发挥学生的个性特长，充分发掘学生的潜能。）四是要建立平等互信的师生关系。（班主任要平等对待学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系。尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。）五是遵循学生的年龄特点和身心发展规律。（相信每个学生都有自己的优点，都有成才的强烈愿望，帮助每一个学生建立不断提高进步的目标；善于发现和激励学生的每一点进步,让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己。）六是要建立完善班级管理制度。（通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。加强学生自主管理，增进学生民主意识,培养学生独立处理问题的能力。）七是要积极进行班集体文化建设。（指导班集体通过开展班会、团队会、各种主题教育活动和丰富多彩的文体活动，丰富学生的生活，弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，形成健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化，营造良好育人环境。）八是要指导和组织学生积极参加社会实践活动。（充分开发社区、学校和班级的各种教育资源，组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。）九是要充分发挥纽带作用。（积极主动地与其他课程任课教师、少先队、德育处沟通，步调一致，形成合力，充分发挥集体教育的作用。加强与家长的沟通交流，积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机结合。加强与社会、社区的联系，善于利用各种资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服务社会。也让全社会都来了解教育、关心教育，支持教育，营造良好社会育人环境。）十是要大胆创新工作方式。（认真做好学生的综合素质评价工作，积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。）在此基础上，积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式。明确班主任职责，加强班主任工作的到位落实，进一步突出班主任在学校管理中的作用；加强班主任考核制度的学习、考核，做到奖惩有利于提高班主任工作的主动性、实效性；加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用，积极组织实施名班主任工程，让参加“xxxx年“知行中国
