丰大实小2016学年第一学期工作计划
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》就未来十年的教育所提出的“教育优先，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的指导思想，及省市中长期教育改革和发展规划纲要，为学校今后的教育工作指明了方向。我们坚持树立德育为先、能力为重、全面发展的教育观念，秉承“求真知，做真人，要成才，先成人”的育人理念，科学制定学校发展规划，扎实开展各种行之有效的素质教育活动，全面实施素质教育，进一步提升学校的办学水平。
一、指导思想
进一步学习贯彻全国、省市教育工作会议精神，深入领会国家省、市中长期教育改革和发展规划精神，以“行德行知，求真求美”教育理念为指引，具体落实学校三年规划分年度目标。以行知教育课程建设为最主要依托，创造求真实践的教育哲学，以课堂文化建设为重点，以教师德能情意共修为抓手，规范学校管理，提升教育质量，强化特色建设，做到苏北闻名、全省知名，全面提升学校美誉度，办人民满意的江苏省模范实验小学，以优异的教育教学业绩迎接党的十八大的胜利召开。
二、建设思路
1．制定《丰大市实验小学学校实施素质教育督导考核指标体系》，修订学校发展规划，确定学校未来发展的基本方向、路径和策略。加大学校文化的厘定、理解、体会和丰富力度，引导全校师生、学生家庭、当地社区全面了解和认同学校文化，共同建立科学积极的儿童观、教师观、学校观、学习观、课程观、教育观、质量观、人才观、成功观。以建立学校教育信任体系为主线，不断推进行知文化课程化的转化进程，丰厚学校内涵，打造学校品牌，不断开创学校工作新局面。
2．着力优化学校课程体系，致力为每一位学生建设适合其需要的生动、活泼、丰富、经典的发展时空和成长媒介，完善学校课程体系建构，让儿童在接触中亲近文化，在亲近文化中认识自己，在认识自己中发现自己，在发现自己中建设自己，让学校课程成就每一位学生的发展。
3．以发展和成就每一位教职员工为宗旨，以“教师社团文化”引领和支持每一位员工拥有教育归属和教育自信为基本目标。以“教师三年发展规划”为基础，不断提升其素质内涵，改善教职工培养发展机制，完善教师团队发展促进体系，整体设计教师成长发展规划，致力成长发展氛围的营造，致力共同研修平台的建设，并以此为核心，推进学校发展共同体建设，促进共同体各校在学校管理、教师交流、教育科研、文化建设等方面的工作。
4．以服务为宗旨，以“规范、引领、支持、发现”为管理文化的四大支点，坚持和改进学校民主管理，提高师生人人都是管理者、建设者的自觉意识，充分发挥现代技术优势，发挥信息数据在管理中的积极功能，提高教育工作运行质量，完善文化意义上教育管理体系，使学校真正成为科学与艺术相融合的现代社区文化教育中心，带动共同体各所学校共同发展，为丰大的小学教育作出更大的贡献。
5．以创建“全国文明单位”为契机，以“礼仪学校、道德讲堂、心灵港湾”为教育支点，将履行社会责任的宣传教育纳入到文明创建工作的大局中来把握，积极探索体现时代性、把握规律性、富于创造性的全新教育载体，搭建平台，延伸触角，引导整个社会明是非、知荣辱、担责任，为建设幸福丰大、文明社会做出更大的贡献。
6．深入开展“迎接十八大、保持纯洁性”三项教育活动。认真总结我校开展三项教育活动的做法和经验，积极探索深化创先争优活动的措施和办法。通过三项教育活动，培养树立一批事迹突出、特色鲜明、影响深远的先进典型，教育和激励党员立足岗位，奋发向上，以坚定的信念、昂扬的锐气，在各自岗位上创造新的业绩。
三、工作要点
（一）以“精细管理、规范办学、服务发展”为关键词，完善学校管理体系建构，让学校教育更具教育意义与生命价值
1．制度建设科学化。制定并完善学校章程，构建社区教育委员会、家长教育委员会、学校政风行风监督委员会，形成高效的自主管理、民主监督、社会参与的管理体系。完善“学生评老师、家长评老师、社会评老师”的评价体系，提高教育服务意识。加强校务公开平台建设，充分发挥教代会作用，推进学校民主建设。
进一步完善以服务教学、服务学生为导向的《丰大市实验小学管理制度和岗位职责》，全面落实岗位职责考评体系，形成民主、科学、实效的管理文化和管理氛围。
2．评价体系多元化。设置全员参与、全面考查的教育工作、教学评价、班主任工作、学科教学考评制度等；开展科学督导、自评、互评、校评工作流程管理，并形成规范；建立富有成效的素质教育考评特色项目，并进行推广。
建立教育质量、学生素质综合评价标准，建立学生个性化“成长记录袋”；建立学校、社区、家长三方面教育的和谐体系，建立家长教育委员会，构建家长参与的多元教育评价体系；构建科学并富有成效的素质教育评价体系，完善低、中、高年级学生素质发展成长记录的特色，搭建科技、艺术学生成长平台，完善学校网络平台。
3．教学管理精细化。合理安排课内外作业，每学期不少于2次对学生和家长进行作业量问卷调查，校内正常督查。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级家庭作业控制在每天1小时以内。提升书面家庭作业质量，规范批改和符号、日期、二次批改的评价等措施，所有作业的布置和批改做到精炼、及时、认真。