榆赣一中第二学期工作计划
一、指导思想
继续深入贯彻落实科学发展观，弘扬“怀仁励志尚德进取”校训，以学校“十二五”发展规划为准绳，以“为学生个性发展铺路，为学生终身发展奠基”为宗旨，以“科学人文并重，师生共同发展”为理念，以把我校建成“创新型，示范性，高质量，有特色”的四星级普通高中为目标，加强学校管理，规范办学行为，深化课程改革，推进素质教育，加快教育现代化进程，不断充实学校的内涵，提升学校品位，努力打造优质高中品牌。
二、工作目标
1.继续深化课程改革，全面实施高效课堂。
2.紧紧抓住四次考试（高一高二的期中考试、期末考试，高二的学业水平测试，高考），全面提高教学质量。
3.落实科研兴校战略，提升学校发展内涵。
4.加强学生常规管理，促进学校三风建设。
5.积极推进素质教育，凸显学校艺体特色。
6.全面规范办学行为，做好高一招生工作。
三、具体措施
（一）规范办学行为，坚持依法治校
本学期学校将继续贯彻落实规范办学行为的有关规定，继续坚持民主管理、依法治校的思想，坚持校务公开制度，对学校重大决议、财务开支、评优、晋级等事项实行公示。进一步健全和完善学校管理的各项规章制度，做到有章可循，依法办事，使学校各项工作制度化、规范化。完善目标管理体制，在高一、高二年级全面推行学年目标考核及奖励制度，高三年级继续实行高考奖励制度。要科学制定学校“十二五”发展规划，准确分析教育区域性竞争给学校发展带来的压力，真抓实干，凭优异的成绩扩大学校的知名度，确保学校立于市县同类学校前列。
（二）加强队伍建设，提高管理水平
1.要继续抓好领导班子建设，建立一支团结、争先、开拓、进取的干部队伍。所有领导干部必须强化“四种意识”，即“不自满，充满忧患意识、发展意识、合作意识、拼搏意识”。本学期领导班子成员要继续坚持每日听课制度，要在教育教学及管理中发挥模范带头作用，要深入教研组、备课组、年级和班级，加强听课、评课和工作调研，倾听师生意见和建议，增强工作的针对性和时效性，切实解决工作实际问题，带领广大教职工努力为提高教育教学质量。
2.进一步加强教师队伍建设，促进教师专业发展。
一是进一步加强师德师风建设。学校将师德师风作为教师考核的重要内容，对违反规范办学行为的教师实行一票否决。广大教职工要树立学校主人翁意识，不断加强师德修养，自觉做好本职工作，要关爱学生、依法从教、爱岗敬业，发扬务实求真的工作作风，为学校事业发展多做贡献。针对当前的教育形势，我们提出每位教师要具备“四心”、“四不倒”，“四心”即教育事业心、教育责任心、为人师表的自尊心和为适应工作要求不断充实和完善自己的上进心。“四心”的核心是事业心，即把教育工作当作体现自己人生价值的事业，而不是单纯的谋生手段，有了教育事业心，随之而激发责任心、自尊心和上进心。“四不倒”则是“四心”的行为表现：（1）问不倒，对学生提出或工作中遇到的问题，要千方百计寻求答案，给予解决；（2）难不倒，在对学生教育过程中，遇到任何困难，都要设法克服，不能因困难而退却；（3）累不倒，教育工作繁忙辛苦，但再苦再累，也要加强自我调整、苦干巧干、坚持不懈；（4）气不倒，新时期的学生思想较为开放，使教师烦恼的事时有发生，家长袒护自己的独生子女，使教师受气的事常会出现，因此要用正确的态度来对待，决不能因受气而躺倒不干。
二是围绕“三名工程”的目标，建设一支名师队伍培养更多的名学生、名教师，从而实现更高层次的名学校，是我们的奋斗目标，我们简称为“三名工程”，其中培养一大批名师是实现目标的关键。学校要发展，除了要有一大批师德过硬、作风过硬、业务过硬的骨干教师队伍，还要有一批由各级各类优秀教师组成的名师队伍群体。每一位教师首先要成为“学习型”教师，并在此基础上培养一批学者型、专家型名教师。目前，我校中学高级教师近130人，数量确实不少，但中学高级教师数量已不能完全反映一个学校的师资力量的强弱，而是特级教师、教授级高级教师、市县学科带头人的数量。有的人还把晋升中学高级教师作为自己的终极目标，在思想上阻碍了专业发展的动力。为进一步落实《连云港市教师专业发展行动纲要》，在这里我们提出名师培养的具体的“六个一工程”，即每两周出一期教科研活页文选、每学年读一本教育名著、中青年教师结拜一位专家名师、每学年在省级以上刊物发表一篇论文、每学年开一堂全校或县级以上的公开课、每位教师参与一项科研项目。本学期，学校将逐步落实名师培养工程计划，建立一系列配套措施，教务处和教科室要共同研究，制定出具体的实施方案，使有才能的教师充分显示才华，有实绩的教师脱颖而出。
（三）坚持德育首位，促进三风建设
要继续加强班主任队伍建设，提高班主任的工作水平。政教处要组织好班主任例会，加强德育工作指导。所有班主任要提高工作的积极性和主动性，讲究工作的科学化和规范化，严禁体罚或变相体罚学生。要向管理要质量，也只有抓好管理，才能提高质量。成绩好的班级，班级的常规管理一定不是差的。因此，所有班主任首先要抓好班级的常规管理，要认真组织