山天中学创建市文明单位规划
2015年山天中学通过了长宁区的实验性、示范性高中的评审。学校先后被评为上海市中小学行为规范示范校、艺术特色学校、市花园单位、上海市首批生命教育的试点校、上海市教科院普教研究所的基地校、全国群体工作的先进集体、上海市体育传统学校、射击、射箭等特色项目的国家奥运后备人才培训基地、区教学工作先进集体、德育工作先进集体和科研工作先进集体、2005--2015年的区文明单位、（2016-08年度积极争创市文明单位）区教育系统先进党支部。07年度又评为全国教育科研先进学校、上海市安全文明校园、市绿色学校、市艺术特色学校、区科技教育特色示范学校等。在“迎世博、讲文明、树新风”热潮中，我们将以此为新的起点，紧紧抓住创建市实验性、示范性高中和学校新三年发展的良好契机，进一步深化文明单位的创建工作，积极构建“和谐校园”，不断提升学校的办学水平。我们将围绕上海市和长宁区的“十一五”规划，贯彻落实长宁区精神文明建设大会精神，结合学校新一轮三年发展规划，进一步深化课程改革和教育改革，努力提高素质教育的实效，争创山天中学的教育品牌，把和谐校园建设融入到文明单位的创建过程当中，以创建上海市文明单位为目标，办成一所让社会满意，让家长放心，让孩子成才的示范学校，实现学校和谐发展，为长宁教育的优质均衡作出应有的贡献。
一、指导思想与总体目标
1、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七大精神为指导，贯彻落实市第九次党代会，区八次党代会、区精神文明建设大会的精神，全面落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》、《关于加强党的作风建设的决定》、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和社会主义荣辱观的教育，全面落实《上海市学生民族精神教育的指导纲要》和《上海市学生生命教育指导纲要》，树立“依法治校，以德立校，优师兴校，科研强校，文明建校”的办学思想。围绕学校人才培养的目标，从学校实际出发，将精神文明创建活动融入学校各项工作之中，坚定不移地贯彻物质文明，精神文明，政治文明一起抓的方针，充分调动全校教职员工的积极性和创造性。进一步加强学校精神文明建设，全面提高全体师生的思想道德素质，以深化生命教育和学生生涯教育，创建学校特色品牌，促进学校自主发展，教师专业发展，学生全面发展，提高学校的知名度和提升学校的办学水准，紧密结合学校新三年发展规划，把山天中学建设成为德高人和、质优境美、特色鲜明、师生和谐的上海市文明单位。
2、总体目标
以秉承“为人朴实，为学扎实，为事踏实”的优良传统和“崇德立志，务实创新”的校训，以全面提升全校师生的整体综合素质和学校文明程度为核心，以党风、校风、教风、学风建设为重点，以人为本，科学发展，树立四个形象，即廉洁高效，服务师生，具有人格力量的干部形象；敬业爱岗，甘于奉献的具有时代先进性党员形象；教书育人，忠于事业，具有山天人“五种精神”的教师形象；有根有魂，自信健康，意志顽强，关爱生命的人格健全的山天学生形象。营造一个绿化、美化、净化、人文化的和谐文明校园，力争达到一个市文明单位，市示范校的水平。
二、精神文明建设的具体创建工作
依法治校是重点，以德立校是根本，优师兴校是关键，科研强校是动力，文明建校是基础。在学校精神文明创建工作小组领导下，党政工团形成合力，齐抓共建共管，扎实有效开展文明单位（和谐校园）的创建活动。推进学校的可持续发展。
1、深入课改，关注教师专业发展，促进学生成长
在创建市实验性、示范性高中过程中，以生命教育和生涯教育为抓手，学校党政工团从不同的角度关注教职员工的专业发展，学生的全面发展和学校的自主发展。学校每年都有计划进行教职员工的思想政治和业务学习，每年都有“三优”的评选以及“天中杯”的教育教学、科研管理等评优活动。每年都有党员的专题学习和主题实践活动。每年党政工都深入开展“凝聚力建设工程”，组织教职员工的校本培训和学习考察活动，每月一次教职员工的文体活动等。学校每年都举办艺术节、科技节、外语周、两操比赛、运动会等，让师生共同参与，激发生命活力，从中体验文明与快乐。工会会同党政每年都进行文明组室的评比工作，以创文明单位、建文明组室、做文明教工来推进学校的精神文明建设，同时在形势下，努力探索建立和完善学校教职工利益诉求协调机制。结合新一轮的三年规划的定位制订和实施，学校将在以下几方面继续作出努力：
（1）是深化、细化生命教育，在师资队伍建设方面，继续以导师带教，师徒结对，青年班主任培训等方法，打造德高能强的教师队伍。
（2）是以生涯教育为切入口，促进高中生在校三年有明确的人生目标，增强其“生命、生涯、生态意识，学会做个真人、能人，促进学生健康发展。
（3）是贯彻《两纲精神》，探索培养学生民族精神、创新精神的德育主题系列化的实践活动。
（4）是深入课改，注重学生的自主，合作，探究学习，提供以培养学生综合能力为目的的校本课程体系，促进学生学习方式的改善。