河天一小“温暖”课程规划
——给每个孩子留下温暖的记忆
河天第一小学始建于民国18年8月（1929年），其前身“永强区立环川初级小学”，至今已有八十多年坎坷而辉煌的历史。曾几经历史分合，并于2000年8月，由原河天一小，河天二小，和司南小学合并为现在的河天第一小学。现有36个班级，92位教师，1600多位学生。学校先后获得了“国际田联少儿趣味田径学校”“浙江省义务教育标准化学校”“浙江省体育特色学校（田径、足球）”“浙江省绿色学校”“温州市行为规范达标学校”“温州市示范学校”“温州市花园式单位”“温州市素质教育示范校”、“温州市教育信息化I类达标学校”“温州市消防教育示范校”、“温州市文明单位”“温州市心理健康教育二级辅导站”等称号。
几年来，学校在“给每个孩子留下温暖的记忆”办学理念的引领下，明确了“强健体，乐读书，会做人”的育人目标，通过开设多样化、特色化、精品化的课程这一载体落实，课程的实施成为师生共同成长的平台。
第一部分 课程建设基础
我校于xxxx年开始实施实践校本课程，经过多年的实践，学校的课程发展已经有了相当的基础，获得了一些成果：2019年在温州市精品校本课程评比中，我校选送的《徜徉书海》荣获市二等奖；xxxx年在区精品校本课程评比中，我校选送的《走进果蔬王国》荣获区二等奖，《黏土工艺课》荣获区三等奖。课程的推进，逐渐成为学校发展的新动力，成为落实办学目标的重要载体。
1．办学特色突出
学校的办学传统、特色资源是开发校本课程的最好最直接的资源。目前，我校是浙江省体育特色学校、浙江省绿色学校、温州市书香校园、温州市田径特色学校、温州市心理健康教育二级辅导站学校等。我们将学校办学传统特色进行详尽与科学的梳理，取得良好成效。《趣味田径》、《温暖港湾》课程就是根据我校田径、心理健康教育的特色开发而成的校本课程，培养学生锻炼习惯、身心健康的核心素养，融入“强健体”的办学目标；《徜徉书海》、《经典古诗文》课程的开发建设，培养学生的乐学善学、人文积淀的核心素养，融入“乐读书”的办学目标；《走进果蔬王国》《黏土工艺课》课程，培养学生审美情趣、劳动意识的核心素养，融入“会做人”的办学目标，学校特色资源为学校课程开发提供了良好的基础。
2．办学理念清晰
近些年来，我校秉承“给每个孩子留下温暖的记忆”的办学理念，围绕“强健体，乐读书，会做人”的育人目标，积极探索传统文化中的智慧元素，着力推行精细化管理模式；以“阳光活力优雅和谐”为校风、以“探索不止寓教于乐”为教风、以“踏实无华智慧求新”为学风，引领全校师生勤奋学习、踏实工作，夯实常规，在平凡中追求卓越，于细微处彰显才华，努力创设温暖和谐的校园环境。
3．硬件设施完善
近几年来，学校积极筹措教育经费用于改善办学条件，为每个教室安装了多媒体小平台及电子白板，添置并配足配齐了音体美、科学实验等专用教室的设施设备，建设了心理健康教室（包括咨询室）、智慧教室和资源教室；全面规划校园布局，致力完善校园文化建设等；进一步完善校园网络设施，让无线网络覆盖校园的每一角落。办学设施的改善，筑起了一个良好的育人环境，愉悦着每位教师的心情，陶冶着每一位学生的性情。
4．师资力量雄厚
多年来，我们立足学校教育实际，以个人职业生涯规划为抓手，引导教师专业成长，积极探索校本教研模式，倾力打造名师团队。目前我校在编在岗教师82人，平均年龄33.85岁；小学高级教师及以上34人，占42.5%，市级学科各类骨干教师6人，区级各类骨干17人，心理健康教育二级咨询师1人，A证1人，B证3人，C证46人；极富活力的师资力量，为我校的课程建设提供智力支撑。
5．社团发展蓬勃
我校社团活动丰富，成绩出彩。如校田径社团：xxxx年我校体育社团队参加省趣味田径小学低段组比赛荣获第一名，xxxx、xxxx、xxxx年连续三年荣获省趣味田径小学高段组二等奖；校合唱社团：2019年、xxxx年、xxxx年和xxxx年获得温州市二等奖；舞蹈社团：xxxx年温州市三等奖、xxxx年温州市二等奖；奇幻实验室多次荣获区一等奖等。目前，学校现有社团6大项，20个小项。社团已成为我校课程开发与建设的有效途径之一。
第二部分 课程目标
学校的育人职能，任何时候都无法在脱离课程教学的状态下获得完美实现。课程是实现育人的载体，依据我校“给每个孩子留下温暖的记忆”的办学理念，结合“中国学生发展的九大素养”，梳理出我校课程目标。
育人目标
核心素养
课程目标
强健体
体育精神·锻炼习惯
培养孩子经常参与体育锻炼的意识，养成良好的锻炼习惯，树立良好的体育精神。
运动技能·身心健康
掌握正确的运动技能和心理健康知识，能够达到具有强健的身体，身心和谐的健康心理素质。
乐读书
乐学善学·勤于反思
有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；有良好的学习习惯；能自主学习，注重合作；具有终身学习的意识；对自己的学习状态有清楚的了解；能够根据不同情境和自身实际，选择合理有效的学习策略和方法。