湾龙中学学年工作计划
指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以践行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xxxx-2020年）为导向，以区教育局工作部署和要求为指导，紧抓温州东部教育提升契机，进一步强化危机意识、质量意识和合作意识，努力践行“恪勤·日新”的校训，弘扬“勤勉刻苦、励志图强”的精神，坚守“和而不同，包容共生”的学校价值观，紧紧围绕学校教育教学中心工作和上级部门工作要求，以“规范管理”为基础，以提高教育教学质量为核心，以省文明单位为平台，以省一级特色示范校创建为契机，提升“以文化人，恪勤·日新”的办学理念，凸显“人文引领、学术见长”的办学特色，强化“课程育人”、“课堂立校”意识，全面提升教育教学质量，全面推进学校文化建设。
主要工作
第一部分：德育工作
秉承“新生活教育”思想，践行“自主、合作、实践”的德育模式，通过德育活动课程化、主题化设计，构建适合学生终身发展的德育课程体系，培养学生具有良好的社会公德、文明的行为习惯、健全的人格品质、理性的处事方式的德育目标，为省一级特色示范校创评打造美丽学校。
一、常规工作
（一）安全方面
1、签订《湾龙中学网格化安全管理责任书》，明确各科室、班主任、任课教师、功能教室负责教师等职责要求，落实各责任区安全排查、反馈、监督整改、追责、台账记录等环节工作；落实校重点部位（食堂、超市等）安全检查月汇报制度，发布《安全检查整改告知单》。
2、严格执行《湾龙中学学生考勤报告、请假制度》，《湾龙中学周末留校学生管理制度》。
3、开设《湾龙中学学生生命安全教育》全员必修课程，推进生命安全教育体验区建设。
4、开展卫生与健康知识宣传教育，推进健康促进校建设，组织教师、学生、家长参与校园（食堂、小卖部、学生寝室）卫生监督和校门口交通疏导，落实校医务室职能。
5、正常开展心理咨询活动，做好省一级心理辅导站的建设。
（二）常规管理
1、明确班主任、成长导师、任课教师、值周值日教师、生活指导师、值周班学生的常规管理要求，实施《湾龙中学学生成长指导“四结合”制度》，要求行政班班主任、教学班教师、成长导师、校外导师对学生的学业、生活、心理、选课、人生规划等方面作指导。
2、规范常规检查月达标活动。每月第一个星期分别对学生的仪容仪表、学生宿舍用电安全及手机携带情况进行检查；每月组织一次全员劳动日活动，班主任提前做好任务、人员、工具安排。以上三项活动的情况及时通报，达标结果计入当周班级常规考核中。
3、明确班级、寝室布置规范要求，在期初、期中、期末组织3次评比，在期末组织“美丽班级”建设考核。
4、例会制度。德育干部、保安、生活指导师周例会；班主任、值日教师、学生会干部、社团干部月例会；每月统一开展学生成长导师指导活动日；班主任学期述职交流会、学年德育论坛。
5、健全家访制度。班主任、学生成长导师有计划地进行学期前、学期中及期末家访，经常性邀请家长来校交流，及时通过信息平台向家长传递学生在校的学习和表现情况，争取家长的支持和配合。针对家长管理不力家庭，主动向学生其他亲属和社区通报，争取他们的支持。
6、关注特殊学生（包括思想偏激、心理不稳定、自我约束力差、适应集体生活能力差、身体特异性、家庭环境特殊、家庭经济困难等）的思想引领，建立特殊学生档案。
7、设立优秀学生奖学金，困难学生救助基金，组织学期“美丽学生”评选。
8、组织教师参与师生结对、“师生有约”共进午餐、劳动日、环保远足、班级任课教师组会议、家访等德育活动，及时做好考勤、反馈、月（学期）考核工作。
9、加强对班主任、学生成长导师的指导、评价，组织班主任、导师基本功比赛及班主任工作室建设，组织学期优秀班集体、优秀导师组、优秀班主任、优秀导师、优秀校外导师评选。
二、重点工作：德育课程的实施
（一）专题教育
内容包括国家必修如爱国教育、社会主义价值观教育、民族精神教育、安全教育、健康教育等；校本必修：