推进学习教育常态化制度化工作座谈会发言稿：抓住“关键少数”做到入脑入心 本文关键词：发言稿，制度化，常态，工作座谈会，抓住
推进学习教育常态化制度化工作座谈会发言稿：抓住“关键少数”做到入脑入心 本文简介：推进学习教育常态化制度化工作座谈会发言稿：抓住“关键少数”做到入脑入心xx省委把用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，用党章党规规范党组织和党员的行为，作为开展“两学一做”学习教育的根本任务，认真履行主体责任，牢牢抓住“关键少数”，引领带动广大党员、干部真学实学，着力把学习成果
推进学习教育常态化制度化工作座谈会发言稿：抓住“关键少数”做到入脑入心 本文内容：
推进学习教育常态化制度化工作座谈会发言稿：抓住“关键少数”
做到入脑入心
xx省委把用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，用党章党规规范党组织和党员的行为，作为开展“两学一做”学习教育的根本任务，认真履行主体责任，牢牢抓住“关键少数”，引领带动广大党员、干部真学实学，着力把学习成果转化为推动新xx建设的实践成果。
省委带头，以上率下。省委常委会坚持先学一步、学深一层，做到“三个走在前”：一是省委理论学习中心组学习研讨走在前，先后组织18次集体学习，以“严守政治纪律和政治规矩”等为专题开展3次集中研讨，在“七一”、党的十八届六中全会召开后等节点，第一时间集体学习总书记最新重要讲话。二是省委领导讲党课走在前，主要负责同志先后4次给领导干部或基层党员讲党课，各位省委常委同志到分管部门或基层单位讲党课都在2次以上。三是在真学深学原文原著上走在前，常委同志坚持原原本本学习党章、《准则》和《条例》，研读系列重要讲话，同时把《摆脱贫困》作为必读书目，到所在支部与党员一起学习交流。在省委常委会带动下，各级党委（党组）普遍以理论学习中心组为主要形式，采取个人自学、分头领学、集中研讨的办法，引导领导干部深入领会系列重要讲话精神的丰富内涵和实践要求。
抓实支部，落到基层。首先，通过支部把党员组织起来学。省委加强对基层落实“三会一课”等制度的指导，以支部为单位组织党员学习党章党规、学习系列讲话。全省先后举办10期党支部书记示范班，带动各级党委全员培训基层党支部书记，各基层党支部普遍开展了3次以上集中学习。其次，针对党员需求创新方式学。xx编印发放“两学一做”口袋书x万本，组织拍摄先进事迹片、微动漫和微电影28部，新媒体点击量达34万人次；建设开通“党员e家”平台，吸引x万名党员在线学习，各级党组织通过平台组织“三会一课”等活动x多场次。最后，典型示范引领学。全省深入开展学习谷文昌系列活动，从建党95周年集中表彰的“两优一先”中挑选12名基层一线代表，组织开展巡回报告，用身边人身边事教育党员。最近，省委追授南平市委原常委、副市长廖俊波同志“全省优秀共产党员”称号，广泛开展向廖俊波同志学习活动。
以学促做，推动发展。习近平总书记对xx提出了赶超发展、建设“机制活、产业优、百姓富、生态美”新xx等一系列重要工作要求。省委先后召开5次全会认真学习贯彻部署，制定进一步加快xx科学发展跨越发展《行动计划》，大力推进重点项目建设。xx还发扬总书记在闽工作时倡导的“四下基层”“马上就办”优良作风，出台加强正向激励、推进能上能下等措施，推动各级干部勇于担当、干事创业。其次，全省大力弘扬“滴水穿石”“弱鸟先飞”精神，坚决打赢脱贫攻坚战。省委确定23个发展相对滞后的县作为全省扶贫开发重点县，先后选派四批x万名干部驻村任第一书记，实施“造福工程”搬迁x人、脱贫x万人。最后，着力培育良好政治生态，抓好党建促进发展。xx坚持好干部标准，把好人选政治关、廉洁关，围绕“十三五”规划选好干部、配强班子，全省没有发生一起违反换届纪律的案例。xx连续3年开展市县乡党委书记抓基层党建述职评议，结合年底考核，省委常委带队到市县检查基层党建任务落实情况；分领域推进基层党建，全省非公企业和社会组织党组织覆盖率分别达到x%和x%。