首先，我向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我们又有这样的机会坐在一起，共同讨论和交流一些关于我们孩子的教育问题。今天主要想讲讲三个感动：
感动一：感动于学生学习数学兴趣的不断提高。班中有一位孩子在日记中写到，我现在越来越喜欢数学，我发现数学没有我以前认为的很难很难，很简单。班中有一部分学生对数学的兴趣提高不少，兴趣是最好的老师，有了兴趣学生才会有进步。
孩子在进步，他的自信心就会提高。所以家长千万不要只看成绩，和别人比较，每个孩子的基础不一样，发展也不一样。如果因为这次考匝了你就否定了他今后的成长，这是很可悲的。我也告诉学生，成绩是重要，但它只是一次检验，只代表某个阶段。良好的心理因素也是成功很关键的因素，一定要对自己有信心。家长也是这样，有些孩子不是不行，而是我们对他一直否定，批评，他也就接受了这样的假象，而慢慢失去了上进的信心，放任自己。
感动二：感动于学生上课的认真听讲和积极举手。大部分学生在数学课堂上总是认真听讲积极发言。到了六年级，有些孩子就会不愿举手发言了，觉得难为情。于是，我也想法设法让孩子能举手，我采用上课发言的学生就给他们小组加分，提高孩子发言的积极性，效果很好，数学课上每个孩子都很主动举手。我一直认为孩子能举手发言，不管回答是否正确，至少他上课认真听讲了。(表扬学生的名字……)。
感动三：感动于我们家长的理解和支持。对于作业，我非常关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。于是，每一次回家作业，我经常让家长签名，我们班大部分家长非常支持，再忙也给孩子签名。特别是双休日的作业让家长进行简短的评价，大部分的家长真是非常支持，因此孩子的作业非常好。在这里我表示感谢!
我非常重视孩子的作业订正，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程。这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。数学作业又是一天一个知识。有的同学的习惯相当好，能非常快的订正完交上来。有的孩子拖拉的坏习惯，作业没有订正。
其次，家长，也需要思考。
现在我们孩子为什么在各方面都不能如想象中那么好，我想很重要的原因是家长缺少思考。家长只是一味地去教孩子要学，要认真，但是却忽略了很重要的因素，为什么您的孩子不认真的学，不认真地写的原因，缺少了反思，就缺少了成功的动力。虽花了很多的时间和精力，但适得其反，有些已经造成孩子厌学的倾向。
接着让家长仔细翻阅孩子们的作业本、订正本和期中试卷。这些数据和资料作为家长反思的依据。(好的作业展示，差的作业展示。)作为家长在教育孩子问题上，也好多思考。多想想为什么(为什么孩子作业不肯做?为什么孩子喜欢看电视?为什么孩子对学习不感兴趣?)少提提干什么(你做作业，你看书，你默写英语，你不要看电视……);多看看做什么(你多关注孩子在做些什么。);听听读什么(你多听听孩子在读什么书，看什么电视，在网上聊什么。);少问问做了吗?读了吗?……
对现在的孩子来说，学习是件最苦差事，如何让宠爱有加的小皇帝养成良好的学习习惯，这是家长们更是老师们所共同要思考的问题。