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小学三年级数学教案:《一个因数末尾有0的笔算乘法》

教学目标
  1.使学生掌握一个因数末尾有0的乘法的笔算方法,能够正确计算.
  2.培养学生的迁移类推的能力.
  3.培养学生善于思考,积极动脑的好习惯.
  教学重点
  一个因数末尾有0的笔算方法.
  教学难点
  因数末尾有几个0,积的末尾就添上几个0.
  教学过程
  一、沟通联系,促进迁移.
  1.出示复习题.
  20×3=200×3=xxxx×3=
  12×4=120×4=340×2=
  2.提问:一个因数末尾有0的口算乘法应该怎样计算:(用第一个因数0前面的数与第二个因数相乘,再看第一个因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0.)
  二、创设情境,探索新知:
  1.出示课件“末尾有0的乘法(例11)”(师:天太热了,王老师实在受不了了,就想去买电扇.于是他带了1000元钱来到了商店.电扇每台350元,王老师带的钱够用吗?)
  2.提问:怎样判断王老师的钱是否够用?
  3.学生分组讨论.
  4.学生汇报讨论结果.(要想知道王老师带的钱是否够用,必须要先算出买3台录音机共用多少元钱.)
  5.怎样计算:由学生在练习本上试做.
  6.学生汇报:全班交流,质疑.(学生可能会出现以下两种做法.)
  7.比较两种方法有什么不同?(方法一是根据三位数乘一位数的计算法则进行计算的;方法二是根据一个因数末尾有0的口算方法进行类推得来的.)
  8.你更喜欢哪一种方法?为什么?(因为第二种方法比较简便,所以更喜欢第二种方法.)
  9.板书:2500×3师问:怎样算简便?
  10.找一名学生板演,然后集体订正.
  11.谁能说一说一个因数末尾有0的乘法怎样进行笔算?笔算时应注意什么?(一个因数末尾有0的笔算乘法,先用第一个因数0前面的数与另一个因数相乘,再看第一因数末尾有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0.笔算时应该注意:1.第二个因数要写在第一个因数的末尾的0的前一位的下面;2.第一个因数末尾有几个0,就在积的末尾添几个0,不能漏掉.)
  三、巩固知识,发展能力.
  1.演示动画“末尾有零的乘法”
  2.出示课件“末尾有零的乘法(练习)”(要求学生独立完成)
  3.教材第二十二页第7题,请学生将答案直接写在教材.
  4.你会计算2072×4和8×420吗?
 
板书设计
         末尾有0的乘法
   20×3=200×3=xxxx×3=2500×3=
   12×4=120×4=340×2=小学三年级数学教案《一个因数末尾有0的笔算乘法》这一教案您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.xueke8.com/jafs/

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