教学设计示例
教学重点：知道天然放射现象及三种射线的性质，会书写核反应方程式，知道半衰期
教学难点：有关半衰期的计算
教育过程：
一、引入课题
提问：人们通过什么现象或实验发现原子核是由更小的微粒构成的？
二、天然放射现象
1、有关天然放射现象的物理学史
2、三种射线的性质：衰变次数
四、半衰期
1、半衰期的定义
2、半衰期是一个宏观统计量，由原子核内部本身的因素决定，与原子所处的物理或化学状态无关
3、半衰期的计算
例题3：已知钍234的半衰期是24天，1g钍234经过120天后还剩下多少？
解答：1/32g
对于层次较高的学生可以补充有关用半衰期测量古木、矿石年龄的题目
五、完成课后作业天然放射现象衰变这一教案您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/