一教学目标
1描述细胞分裂的基本过程。2说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3说出细胞分裂与细胞生长的关系。4关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。二教材分析:1:教材内容分析:生物体由小长大是与细胞的生长和分裂分不开的,重点分析细胞分裂的基本过程.2:教学重点:细胞分裂的基本过程。3:教学难点：①生物体的长大除了*细胞体积的增大，主要*细胞数目的增加。②细胞分裂过程中染色体变化的结果。三.教学准备:教师：①不同年龄人体细胞图示；②细胞分裂各期图示；③细胞分裂过程课件。学生：复习动、植物细胞结构的知识。测量乒乓球、篮球的半径，并求出它们的体积和表面积之比。四.教学策略:1.教学策略和方法的建议在本节教学中,教师应引导学生从生活经验出发,体会细胞分裂是细胞生活的一种表现,是生物体生长发育的需要.让学生通过观察细胞连续分裂的图片和讨论交流,自己思考并描述细胞分裂的大致过程,关注细胞核的变化,并说出细胞分裂中染色体变化的结果.在这里只要求学生了解细胞分裂的结果;了解细胞通过分裂,实质上是完成了遗传物质的复制和均分,使遗传物质能准确无误的从上一代细胞传给下一代细胞,而不要求详细描述染色体的变化的过程.2.案例的设计思路可先引导学生比较婴儿,少年,成年人的体重;再利用多媒体演示不同年龄的人体细胞的图示.体会不同年龄的细胞差不多大小,体重的差异主要是因为细胞数量的不同,然后可结合练习题2的讲解:细胞长大需要从外界吸收更多的营养物质,而随着细胞的长大,其表面积与体积之比却在变小,这必然会影响细胞的吸收,使细胞得不到足够得营养物质.因此,细胞只能长到一定得大小,除了*细胞体积得增大,还要*细胞数目的增多.即细胞分裂.五.案例(一)、导入古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。(二)、新授:首先，阅读本节内容，独立分析、解答探究提纲中的问题。然后，在组长组织下，小组成员有计划地讨论交流。最后，将有疑惑的问题记录下来。参与小组讨论，注意及时发现问题。看学生基本讨论完之后，引导学生一起探讨、交流。1．你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？各组派代表发言，其他同学补充。获得成功体验，自信心增强，学习积极性更高了。2．细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？大屏幕展示细胞分裂各期图示，指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。引导学生得出正确结论。3．作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？展示不同年龄人体细胞图示，指导学生观察。追问为什么？结合书中练习2做进一步解释。为更好地理解第四题做好铺垫。4．生物体是如何长大的？总结前面知识，得出正确结论。5．阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？小组派代表谈体会，组内成员给予补充。(三)、分层次练习1．你能用自己的语言描述细胞分裂的过程吗？用自己的语言描述细胞分裂过程。2．有人说单细胞动物的细胞分裂过程其实就是繁殖后代的过程，你认为这种说法对吗？请说明理由。独立思考，小组讨论。(四)、作业进一步探究：细胞永远具有分裂能力吗？六板书设计第二章细胞的生活第三节细胞通过分裂产生新细胞一细胞的分裂二细胞的生长细胞通过分裂产生新细胞这一教案您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/