精品源自高考试题
2．掌握地理空间定位的基本方法和要求
复习重点：常见的地理空间定位方法
复习难点：地理空间观念的建立
知识概况：
一、地理空间定位的基本要求
(1)确定地理事物的地理坐标
(2)确定东西、南北半球的位置，海陆位置等
(3)判断地理事物所在的区域或范围
(4)判断地理事物具体的名称
二、地理空间定位的基础
(1)地图的基本知识
①极点与赤道的空间定位——这是区域空间定位的原始起点。
②经线与纬线——应注意高、中、低纬度经纬网投影后的形状变化，逐步建立起图形的基本感觉是提高解题效率的手段。
③经度与纬度——掌握经、纬度的划分和空间分布规律是定位的前提。
④重要的图例与注记——掌握重要的山脉等地形类型、河流、湖泊、交通干线、城市、洲界、国家和省区界线，可以辅助定位。
⑤比例尺的大小与表示方法——可以确定范围或区域的大小，辅助定位。
(2)熟悉世界地图
(3)熟悉中国地图
三、地理空间定位的基本方法
(1)依据地理事物的地理坐标定位
(2)通过地理事物的相对位置定位
(3)根据地理事物您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/ 的典型特征定位
①依据地理事物的面积、轮廓和形状等特征定位；
②依据气候、地形、植被、动物、土壤等自然地理事物的特征定位；
③依据工业、交通、人口、城市等人文地理事物的特征定位；
④依据当地的代表性地理事物定位(包括特殊自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等)。
(4)用图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位
(5)用题目中的文字提示信息辅助定位
四、与“位置”有关的地理知识和能力要求
(1)与纬度有关的能力要求
①确定位置、判断方向；
②南北半球的划分；
③正午太阳高度与日影长短，昼夜长短与日出、日落时刻，地球自转线速度，物体偏向力的大小等；
④直射点的纬度，与季节有关的现象；
⑥确定高、中、低纬；
⑤确定气压带、风带；
⑦确定热量带、气候带、自然带；
⑧确定洋流的流向和名称；
⑨确定农业带；
⑩纬度地带性规律。
(2)与经度有关的能力要求
①确定位置、判断方向；
②东西半球的划分；教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
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③经度与地方时、时区、区时的换算；
④经度与“日期分割”问题；
⑤依据经度(海陆位置)判断气候类型；
⑥估算实地距离；
⑦经度地带性规律。
(3)与区域有关的能力要求
①以区域为背景，考查地球、地图的基本知识和原理；
②以定位为基础，考查地理事物的名称、分布；
③以区域的自然、人文要素统计资料为信息，分析区域的自然、人文地理特征，并分析原因；
④以区域信息为基础，比较两地的区域特征的异同，并分析原因；
⑤从区域特征人手，分析区域面临的主要问题及其对人类的影响，指出解决问题的措施。
重点、难点细讲：
区域性是地理学科的两个重要特征之一。任何地理事物都有具体的空间位置。地理事物所在的经纬度位置、海陆位置往往决定了其地理环境特征，因而对地理事物的认识和分析，应首先确立其所在的区域位置。只有首先掌握区域空间定位的基本方法，建立牢固的空问概念，才能在高考中得心应手。
一、夯实定位基础
空间定位的前提是建立牢固的空间概念，做到“心中有图”。所以，平时复习时，要将各种地理事物在脑海中牢固，进行准确“定位”，逐步在大脑中形成“经纬网”。具体方法、步骤如下：
1．会判断东、西经和东、西半球：经度自西向东逐渐增大的为东经，经度自东向西逐渐增大的为西经。位于20°W以东、160°E以西的为东半球，位于160°E以东、20°W以西的为西半球。
2．会判断南、北纬和南、北半球：纬度自南向北逐渐增大的为北纬，纬度自北向南逐渐增大的为南纬。经纬网地图中确定南、北半球的常见方法有：
①据纬度：北纬在北半球，南纬在南半球；
②据极地俯视图的中心字母：为N的在北半球，为S的在南半球；您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
③据极地俯视图中的地球自转方向：逆时针表示从北极上空俯视，为北半球，顺时针表示从南极上空俯视，为南半球；
④据经度数值的变化：首先据东(西)经度数增大的方向，确定地球自转的方向，然后确定南、北半球；
⑤据光照图中特定日期极昼、极夜的状况：夏至日，极圈以内出现极昼的为北半球、极圈以内出现极夜的为南半球，冬至日相反；
⑥利用极地周围的风向：风向由中心向四周呈顺时针方向辐散的为北半球，风向由中心向四周呈逆时针方向辐散的为南半球；
⑦据极地附近的海陆分布：极地中心附近为海洋、四周被大陆包围的为北半球，极地中心附近为大陆、四周被海洋包围的为南半球。
3．掌握经纬线的特点：(1)高纬度的经、纬线彼此垂直，极地投影图中的纬线圈呈闭合圆形，经线圈以极点为中心呈放射状直线；(2)中纬度的经、纬线彼此垂直，纬线圈呈弧形，经线圈呈放射状直线；(3)低纬度的经、纬线皆为彼此垂直的直线。
4．熟悉世界地图
①熟悉世界政区图上的15条重要的经、纬线．0°、30°E、60°E、90°E、120°E、180°、120°w、60°W以及赤道、南北回归线、30°N,40°N、南北极圈，掌握彼此之间的位置关系，并形成经纬网。
②熟悉大洲、大洋、各大洲的主要分区、主要气候区、大的地形区、世界主要的海区、工业区、农业区、重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游点与这“15条线”的关系。如喜马拉雅山在30°N附近，北回归线穿过撒哈拉沙漠和阿拉伯半岛、印度半岛、东南亚北部地区等。
③关注热点地区的经、纬度范围：如西亚、里海(大高加索山、乌拉尔山、伏尔加河)、地中海周围地区、东南亚、朝鲜半岛等。
④以某一地理事物为参照物，熟悉它与周围地理事物的关系：方位、距离等。
⑤从大小、长度、形状上将同类的地理事物进行比较：如岛屿、水系、国家等。
5．熟悉中国地图
①明确中国的范围、在世界政区中的位置及领土的四至点。如最北点：漠河以北，黑龙江主航道的中心线上，53°N附近；最南点：南海曾母暗沙，40°N附近；最东点：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。135°E附近；最西点：新疆帕米尔高原，73°E附近。
②明确中国的海陆位置、陆上邻国和海上相望的国家。陆上邻国15个、海上6个。
③熟悉我国的主要经、纬线(整数纬线：20°N、30°N．40°N、50°N；整数经线：80°E、90°E、100°E、110°E、120°E、130°E)。掌握彼此之间的位置关系，并形成经纬网。
④掌握我国省级行政区的轮廓特点与主要经、纬线的相对位置关系。如北回归线穿过云、桂、粤、台等。
⑤掌握我国省区间与相邻的国家、地区间的组合区域与重要经、纬线的相对位置关系。如东北东部与俄罗斯，我国辽东与朝鲜，我国西藏与尼泊尔、巴基斯坦、印度等，云南、广西与东南亚中南半岛的国家等。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
⑥掌握我国一些主要地理界线与重要经、纬线的相对位置关系，以及沿线的重要地理事物：三大阶梯分界线、重要河流沿线、季风区和非季风区、干湿地区与温度带(1月均温O℃等温线。长城，800、400、200毫米等降水量线等)、内流区和外流区、人口线、重要铁路线等。
⑦丰富重要经纬线穿过的其他地理事物。以中国政区图为基础，建构中国的地形图、气候图、河湖图、资源能源图、农业图、工业图、人口城市图、交通图、分区图等。
附：我国主要经、纬线附近的地理事物
经、纬线
行政区、附近城市
地形区、山脉
河流、矿产、交通线、农业区、工业区
80°E
新疆(和田)、西藏、狮泉河
伊犁谷地、天山、塔里木盆地、昆仑山、青藏高原
伊犁河、塔里木河、雅鲁藏布江、新藏公路
90°E
新疆(乌鲁木齐)、青海、西藏(拉萨)
准噶尔盆地、天山、吐鲁番盆地、罗布泊、昆仑山、可可西里、唐古拉山、喜马拉雅山
纳木错、雅鲁藏布江、兰新线、新藏公路、羊八井
100°E
内蒙古、甘肃(酒泉)、青海(西
宁)、四川、云南(丽江、大理)
阿拉善高原、河西走廊、祁连山、巴颜喀拉山、横断山、云贵高原(西双版纳)
青海湖、黄河、金沙江、澜沧江、兰新线、青藏铁路、川藏公路、滇藏公路、青藏牧区
110°E
内蒙古(包头)、陕西(西安)、湖北(十堰)、湖南(张家界、怀化)、广西(桂林)、广东、海南(海口)
内蒙古高原(阴山、鄂尔多斯高原)、黄土高原、秦岭、汉中盆地、巫山、雪峰山、南岭、五指山您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
黄河、渭河、汉江、长江、沅江、白云鄂博(稀土矿)、东胜(煤矿)、京包线、陇海线、湘渝线、湘黔线、焦柳线、南昆线
120°E
内蒙古、辽宁、山东(青岛)、江苏、浙江(杭州)、福建(福州)
内蒙古高原、辽西走廊、山东丘陵、江淮平原、闽浙丘陵
淮河、长江、元宝山、霍林河煤矿、京哈线、京沪线、浙赣线、江淮平原(商品粮基地)、长江下游滨海沿江平原(商品棉基地)
130°E
黑龙江(佳木斯)、吉林(图们)
小兴安岭、长白山
黑龙江、松花江、鹤岗、双鸭山、鸡西煤矿、滨绥线
20°N
海南(海口)
滨海平原
粤海铁路、水稻甘蔗区
23°26′N
台湾、广东(汕头)、广西(南宁)、云南
中央山脉、台西平原、珠江三角洲、云贵高原
西江、澜沧江、怒江、个旧(锝矿)、京九线、京广线、南昆线
30°N
浙江(杭州)、安徽(黄山)、江西(九江)、湖北(武汉)、湖南、重庆、四川(成都)、西藏(拉萨)
tf3r中下游平原、江南丘陵、四川盆地、横断山、青藏高原
长江、嘉陵江、岷江、雅著江、雅鲁藏布江大峡谷、大冶铁矿、自贡天然气、浙赣线、京九线、京广线、焦柳线、襄渝线、成昆线、商品粮基地、长江沿岸工业地带
40°N您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
辽宁(大连)、河北(秦皇岛)、天津、北京、山西(大同)、内蒙古(鄂尔多斯)、甘肃(敦煌)、新疆
辽东半岛、华北平原、黄土高原、太行山、内蒙古高原、河西走廊、塔里木盆地
黄河、塔里木河、铁矿(迁安)、煤矿(大同、准格尔、东胜)、石油(玉门)、包兰线、兰新线、京津唐工业区、南疆棉花基地
50°N
黑龙江(黑河)、内蒙古(满洲里)
小兴安岭、嫩江上游沼泽地、大兴安岭、呼伦贝尔高原
嫩江上游
⑧掌握某一地理事物与周围其他地理事物的相对位置关系。
6．了解重要的图例与注记：重要的山脉等地形类型、河流、湖泊、交通干线、城市、洲界、国家和省区界线等。
7．在理解的基础上，花一定的时间和精力熟记一些重要的地理事物和区域特征，特别是区域的典型特征。对空间定位和解决区域问题大有好处。如中亚典型的区域特征为干旱，非洲典型的区域特征为贫困等。
8．记忆一些有代表意义的地理事物的景观图：如日本的富士山；印度的泰姬陵；埃及的金字塔、狮身人面像；德国的柏林墙；俄罗斯的红场、克里姆林宫；美国的尼亚加拉瀑布、白宫、自由女神像；巴西的桑巴舞、街头足球；澳大利亚的悉尼歌剧院、跨海大桥。
9．了解三种比例尺(数字式、线段式和文字式)的大小(比例尺越大，实际范围越小)、表示方法。
二、掌握定位方法
1．地理坐标定位法：若了解某个地理事物的具体地理坐标(或坐标范围)，就可确定该地理事物的区域位置和占据的空间。如某城市的地理坐标恰好位于40°N和116°E附近，则可确定该城市为北京。
解题中往往需要确定(判读或计算)地理坐标，常见的方法有：
① 直接从(区域)经纬网图中读出经、纬度；
② 利用时间求经度(知道当地的时间及另一地的时间和经度，可以求出当地的经度)；
③ 利用正午太阳高度公式求纬度(公式H＝90°一∣φ一δ∣，已知H、δ可以求出φ)；您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/
④ 利用实地距离估算经度差和纬度差(经线上纬度每相差1°，实地长度约为110千米；赤道上经度每相差1°，实地长度也约为110千米；其他任意纬线上经度相差l°的长度为：L=110千米·cosφ)，进而求出某地的经、纬度。
2．海陆位置定位法：有的地理事物位于大陆内部，有的地理事物位于大陆东部或西部(临海)，有的被海洋包围(如岛屿)。利用这一特性可以确定地理事物的大致位置。如某大陆西部为太平洋、东部为大西洋，且位于北半球，则可确定该大陆为北美洲大陆。
3．相对位置定位法：任何地理事物不是孤立存在的，在地图上，可以通过某地理事物与周围相关地理事物在方向、距离上的比较，确定它的区域位置。如黄土高原位于太行山以西，若能确定某高原东部为太行山，即可确定其为黄土高原。
4．面积、轮廓、形状定位法：不同地理事物的面积大小或长短不同。有的地理事物还有独特的轮廓和形状，我们可以通过其面积、突出的轮廓和形状特点确定它的区域位置。包括河流、山脉的走向、长度，河流的源地、注入的海洋，大洲、世界分区、世界主要国家、我国省级行政单位的面积大小、轮廓形状等。如美国本土略显长方形，陕西省像秦兵马俑中的跪俑。
5．典型区域特征定位法：不同地区的气候特征、自然带特征、动物特征、土壤特征、河湖特征、地貌特征、人文特征等都具有一定的规律性或特殊性，这些特征是区域判断的重要线索。如据降水和气温情况可以判断是低纬还是高纬、是内陆还是沿海、是大陆东海岸还是大陆西海岸。
6．特殊地理事物定位法：代表性自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等往往是定位的重要线索。如法国巴黎的艾菲尔铁塔、凯旋门，广州的五羊雕塑，洛阳的龙门石窟，云南西双版纳的竹楼、泼水节等。
7．用图例、注记、比例尺等图中信息辅助判断：如图中的河流、湖泊、山脉、等高线、沙漠等图例、注记往往是重要的提示信息；根据比例尺的大小往往可以初步确定区域范围的大小，有利于定位；特别是考题中一些特殊地名信息(但不一定是<考试大纲>要求的内容)对定位是有帮助的，如太白山、神农顶、小五台山、神女峰、青海湖、开普敦等。
8．用题目中的文字提示信息辅助判断：有的题目在题干或问题中提示了区域的大致范围或自然、人文特征，对缩小定位的范围和提高定位的速度很有帮助；有的提示信息甚至决定定位的成败。
上述方法不是孤立的，解题时往往需要多种方法“协同作战”。平时解题要注意培养地理空间的整体定位意识和能力，即综合考虑经纬度、区域轮廓、相对位置，以及地理特征、特殊地理事物、图例、注记、比例尺等图中信息和文字信息加以判断，这样才不会感到无从下手或判断失误。
三、提高定位能力
1．过好地图“六关”只有在实践中不断运用地图，才能不断提高定位能力和解题能力。平时可以有意识地进行下列训练：
①读图：包括读图名、读图例、判断规律、提取信气(包括显性信息和隐性信息)，加工、处理、应用信电图：
②就是把定位的思维过程、读图时得到信息以及得到信息的过程说出来。说图的过程也就是展示自己读图思路的过程。通过说图，说图者整理您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/ 了自己的思路，教师也可以发现其在说图过程中存在的问题。
③“记”图：一是记地图笔记，二是记忆地图。把观察和学习到的地理知识，用图的形式记在笔记本上，记在大脑中；然后再用适当的形式把脑中的图显现出来，帮助解题。通过平时的训练，不断发展地图形象思维，提高无图解图的能力。
④“换”图：图形之间的相互转换有利于提高空间想像力。如剖面图转换为平面图、平面图转换成立体图、局部图转换成整体图等等。另外图文之间也可以相互转换。
⑤填图：其目的也就是通过填图，掌握地理事物、地理现象所在的空间位置。
⑥绘图：通过绘制一些区域简图，加深印象，强化记忆。
2．借助空间联想在掌握某项地理事物空间位置的基础上，可进一步联系其他地理事物，形成联系线索。如：七大洲、四大洋——板块分布——全球火山地震带——年轻的褶皱山及其附近的高原——古老的高原一世界重要的平原——世界大河的分布。又如：七大洲、四大洋——全球气压带、风带的分布一洋流的分布——气候类型的分布——世界自然带的分布。
并由此可联系植被类型的分布——农作物的分布——农业类型的分布——土地利用类型等。
3．关注热点地区高考中涉及的国际、国内热点问题(如世界中的地缘政治敏感区、民族矛盾尖锐区、自然灾害多发区、经济持续增长区、高科技产业集中区、战略资源丰富区、海陆交通枢纽区、生态环境脆弱区等)本身多是区域性问题。因此，在复习区域地理时，应将与区域地理相关的社会热点和焦点问题融入到复习之中，精心设计与地理有关的位置、自然特征、资源特征、人口问题、经济特征等问题，强化对社会热点、焦点问题发生地区的定位和区域地理知识的理解和应用。
4．对比区域的差异区域的差异性是地理学科的基本原理。复习时，可对同类地理事物(如岛屿、水系、国家等)的大小、长度、形状等进行比较，从区域特征、成因上分析相同点和差异，如中亚与西亚、智利和越南、东北与德国鲁尔区、中国西部与美国西部、中国武汉地区与美国五大湖地区等。通过比较，提高区域定位的能力和分析问题、解决问题的能力。精品源自高考试题 您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/