我家门前有条河.doc
我家门前有条河今天的音乐课，老师想和小朋友一起来学习一首儿歌。那你想不想知道这是一首什么样的儿歌？老师把它贴到黑板上儿歌名字叫什么呀？啊，我家门前有条河。老师把这首儿歌都粘到了黑板上，老师的手呢，就是这小河里的流水，老师指到哪，你就读到哪，行不行？从这儿开始(我家门前有条河。。。。。。)齐读儿歌小朋友们说得真棒!下面老师说第一句，小朋友们接第二句，行不行？(下面我们来做拉力游戏好不好？)读了二遍，发没发现老师黑板上的卡片有没有不一样的地方啊？(有一个字，有两个字)知不知道老师为什么这样写？知道吗？想不想知道？听老师来读好吗？(电子琴节奏)听老师读了一遍，你知道秘密在哪？(一个字的读得慢，二个字的读得快)还有什么？老师读得时候速度。。。。。。。？(一样)能跟老师一起说吗？(节奏)下面老师不读了，你们能不能自己读呀？好，谁能自己读？(请四、五个学生站起来读)，其他小朋友咱们给他们拍手!!!你们说说他们几个读得好不好？你们发没发现他们在读得好的同时还有哪些地方读得不太好呀？(不齐，哪一句？你能来读一读吗？他读得对不对？我们一起来练习练习)。还有哪一句？老师听了这个地方接得不太好，我们把这一句练一练。下面老师读第一句，你们接下一句，好不好？(节拍)儿歌我们先说到这里，和老师玩个游戏，好不好？会数数吗？谁来数给老师听？数得真好，谁能数得不一样？老师现在要考一考小朋友，你能不能用一样的速度数数？老师起个速度，一、二，小朋友们往下数，我们一直数到二十，老师看谁能数得好。(老师用手势带)数得棒极了，老师呀还想为难小朋友们，看，这是什么？(红绿灯)，看到绿牌要怎么说？看到红牌要在心里(默数)，我们先这样，老师举红绿牌，你们数数，用一样的速度来数，怎么样？(后面有些不太正确，我们再来一遍，好不好？)下面我想请个小交警来指挥，谁来呀？谁来呀？我坐在这儿。(开始)他指挥得好不好？(鼓掌)谁要来当小警察？谁来呀？红绿牌的游戏我们就玩到这里了，刚才，在做红绿灯的时候，我们大家都知道看到绿牌要(大声数)，看到红牌要在心中(默数)现在请你们看，老师现在把红灯放到了哪里？你会说吗？说来说？你为什么这么说？为什么停？(红灯要停一拍)老师这儿还有一个红灯，看我把它放在哪里？这句怎么说啊？(请一学生，说得好不好？谁来纠正？)小朋友们，咱们一起来把这一句来读一下？鹅儿水中游，那鹅儿是怎样游的？谁来做一做？小鹅可以在池塘里悠闲地散步，还可以水中怎样？(游水)看看老师在上央贴了几只白鹅呀？(四只)要求你们做四拍白鹅的动作。好，咱们来试试，从这句话开始。(鹅儿水中游1234，要回到位置上去)不错，挺好的。看一看老师又加进了什么？什么乐器啊？(三角铁)哎!三角铁。三角铁怎样敲？(dingding)我加在了第一句的后面，咱们把第一句连起来，用你们的手或者你们的嘴来代表打击乐器。(预备。我家门前有条河，dingdingdingding)直接接下一句，老师在这一句后面加上了什么？(响板)，加在第二句后面，怎么说？(生示范，评价)小朋友和她一起来说一说(后面有。。。。。。拍手拍手)下一句是什么呀？喳喳喳地叫，看老师贴上了什么样的乐器呀？(碰铃，碰铃怎样来敲？dingding)有四个碰铃要敲(四下)，谁来说一说？(老师觉得这边连起来就更好了，大家和他一起来说一说。坡上。。。。。。往下又是哪一句啊，老师这儿有两个打击乐器，看看这是什么呀？(沙球)谁来说说，沙球怎样敲？(沙沙沙沙)谁来说说最后一句？我们把最后一句一起来一遍。我们从头到尾连一遍，好不好？老师来说题目，小朋友们说下一句说得很好，下面我们打上节奏，再把儿歌连起来读一遍，好不好？一、二、三、四
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