二年级第一学期音乐教案

第二教时
教学内容：1、继续学会歌曲
2、儿歌
教学目的：1、继续指导学生用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱《请你唱个歌吧！》
2、学习儿歌《老牛和小羊》，巩固d、do′的音高。
教学重点：唱好歌曲《请你唱个歌吧！》
教学难点：念好带do′音的儿歌。
教学准备：录音机、磁带
教学过程：一、学生听录音做律动进入教室
二、师生问好
三、练声
1、五声音阶唱名练习
2、《白云曲》带词练声
3、听音练习
四、继续学唱歌曲
1、教师弹奏前奏，引导学生回忆
2、引导学生跟着老师的伴奏演唱
3、按要求让学生跟着钢琴演唱一遍
4、要求学生唱到高旋律不喊叫、不走音、不发虚。
5、在演唱歌曲中的鸟鸣时，指导学生用断音的方法演唱，使歌曲更生动。
6、歌曲唱熟后配上简单的动作进行歌表演，从移动重心作为主要动作，来感受
歌曲的情绪。
五、学习儿歌《老牛和小羊》
1、复习d、d′的音高，让学生看着卡片唱
2、学习儿歌
（1）师生对读
（2）扮角色读
六、教师小结
七、师生告别
八、学生听音乐出教室

教后感：我发现在学生的心目中，教师的演唱是他们最爱听的歌声。老师面对面地演唱很
亲切。正在范唱的音乐老师就是他们仰慕的演唱演员。“范唱”的老师与学生之间
的感情交流也是更接近，学生也很愿意听教师范唱的歌曲。

第三教时
教学内容：1、音乐游戏《蜜蜂做客》
2、唱吧！跳吧！
3、猜猜、听听、敲敲
教学目的：1、让学生在《蜜蜂做客》的音乐活动中，巩固唱名和节奏。
2、通过即兴表演《唱吧！跳吧！》要求学生用身体的动作来表现2/4拍、3/4
拍的节奏感及不同的情绪的歌曲。
3、通过听辨，正确认识若干节奏乐器
教学重点：学会音游《蜜蜂做客》
教学难点：能用身体的动作灵敏地表现2/4、3/4拍节奏感及不同情绪的歌曲。
教学准备：1、头饰
2、录音机、磁带
教学过程：一、学生听音乐做律动进入教室
二、师生问好
三、练声
1、五声音阶唱名练声
2、《白云曲》带词练声
3、听音练声
四、音乐游戏《蜜蜂做客》
方法：
1、请几位学生，每两人为一组，手持节奏卡片做“蜂房”
2、再请几位学生头戴唱名帽（每只帽子上只写一个唱名）做“蜜蜂”。
3、在蜜蜂乐曲中，“小蜜蜂”自由飞舞采蜜。音乐停，“蜜蜂”飞到“蜂房”
前马上停下，依次序每只“蜜蜂”根据“蜂房”的节奏，配上自己帽上的
唱名唱出来；唱准唱时了的“蜜蜂”就飞进“蜂房”。音乐再起，游戏从头
开始，不断变换位置。
五、即兴表演《唱吧！跳吧！》
1、让学生通过回忆来选定《竹马》等三首歌曲应该用哪一条强弱节怕来伴奏（让

教后感：学生对于打击乐器的兴趣很大，最后一部分是这节课上学生最兴奋的地方。他们
听着老师的打击乐器声，纷纷举起了小手，要求发表自己听到的乐器名称。虽然
有个别学生答错了，但为了保护孩子的自尊心，我还是会尽可能地表扬他一下。

音乐乐园（一）
教学内容：1、海狮顶球
2、林中滑雪
3、集体舞《伦敦桥》
4、鱼儿音乐会
教学目的：1、通过节奏组合练习，培养学生初步的节奏创作能力。
2、让学生能够唱准唱名的音准。
3、通过集体舞《伦敦桥》，培养学生互相配合，协调的能力和集体主义精神。
4、通过鱼儿音乐会，帮助学生熟悉音的高低的排列顺序。
教学重点：学会集体舞《伦敦桥》
教学难点：唱准唱名
教学课时安排：三教时
第一教时：海狮顶球；初步学跳集体舞《伦敦桥》
第二教时：林中滑雪；继续学跳集体舞《伦敦桥》
第三教时：雨儿音乐会；复习
第一教时
教学内容：1、海狮顶球
2、初步学跳集体舞《伦敦桥》
教学目的：1、通过节奏组合练习，培养学生初步的节奏创作能力。
2、初步学跳集体舞《伦敦桥》，培养学生互相配合，协调的能力和集体主义精
神。
教学重点：初步学会跳集体舞《伦敦桥》的基本动作。
教学难点：让学生编排出各种不同的节奏。
教学准备：录音机、磁带、节奏卡
教学过程：一、学生听音乐做律动进入教室。
二、师生问好
要求学生声音集中。
三、练声
1、五声音阶唱名练声。
2、《白云曲》带词练声。
3、听音练声
做“一音开花”游戏。
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四、海狮顶球
方法
1、让学生编排出各种不同的节奏型，再拍一拍。
2、请几位学生上黑板进行比赛，在规定的时间内，看谁编排得快？编排得正确。
五、初步学跳集体舞《伦敦舞》
1、基本动作
踏点步：
两人面对面，双手搭肩想同方向跨出一步，另一只脚的脚尖在跨出一步的脚旁边点一下（一拍
一动）。第二次方向相反，身体随脚的动作左右摆动。
滑步：
两个面对面，侧手举手拉手。一只脚向前跳出一步，另一只脚快速靠上，两只脚好象在地面上
跳步滑行，往前滑时，双手前低后高，身体向前倾，头看前方。
2、基本介绍一下跳法。
六、音乐游戏：《蜜蜂做客》
规则：
“小蜜蜂”的飞舞和停止，都必须听从音乐的指挥，唱名和节奏必须唱准。
否则就要换人做“蜜蜂”。采用记分方法进行比赛。
七、教师小结
八、师生告别
九、学生听音乐做律动出教室。

教后感：有研究证明，教师对学生地控制越少，儿童体验的自由度越大，活动的自主性越
强。其创造性发挥也就越好。我一般对于问题尽量选用开放型，有多个答案可选
择的问题和练习。语气就是咨询，和建议的。这体现了对学生的尊重。

第二教时
教学内容：1、林中滑雪
2、继续学跳集体舞《伦敦桥》
教学目的：1、训练学生唱准音准
2、继续学跳集体舞《伦敦桥》，培养学生互相配合，协调的能力和集体主义精
神。
教学重点：学会跳集体舞《伦敦桥》
教学难点：唱准唱名
教学准备：录音机、磁带、卡片
教学过程：一、学生听录音做律动进入教室。
二、师生问好
三、练声
1、五声音阶唱名练声。
2、《白云曲》带词练声。
3、听音练声
做“一音开花”游戏。
4、视唱练声
四、复习“海狮顶球”
1、让学生编排出不同的节奏型。
2、进行比赛，看谁编排得快
五、林中滑雪
方法：
学生根据自选不同的滑雪路线，依次唱出各音，要注意音准。
六、集体舞《伦敦桥》
1、复习基本动作
踏点步：
要求一拍一动，第二次方向相反，身体随脚的动作左右摆动。
滑步：
两人面对面，侧平举手拉手。一只脚向前跳出一步，另一只脚快速靠上，两脚好象在地面上跳
步滑行。往前滑时，双手前低后高，身体向前倾，头看前方。
跳法：
参加者五对、七对或九对。面对面，双手相搭（或搭肩）
第一段歌词
集体向同方向做踏点步8次。
第二段歌词
中间一对双手上举或“桥洞状”，其余几对手拉手向反时针做滑步动作，依次“穿过”桥洞。

音乐最后一小节时，中间一对双手落下，套住正好滑过“桥洞”的一对。
音乐弹奏最后两小节作为间奏。这时被套住的一对分别站到中间一对人的身后，并将双手搭在
前面人的肩上或抱腰。其余几对回到原位。舞蹈从头开始。直到舞蹈者全部套住为止。最后两
队人做拔河游戏，决定胜败。
七、教师小结
八、师生告别
第三教时
教室内容：1、鱼儿音乐会
2、复习
教学目的：1、通过鱼儿音乐会，帮助学生熟悉音的高低的排列顺序
2、通过复习、巩固学生对已学过的音乐知识
教学准备：录音机、磁带
教学过程：一、学生听录音做律动进入教室。
二、师生问好
三、练声
1、五声音阶唱名练声。
2、《白云曲》带词练声
3、听音练习。
4、视唱练习。
四、复习游戏：海狮顶球
1、让学生编排出各种不同的节奏型，再拍一拍。
2、进行比赛
五、鱼儿音乐会
方法：
1、先看看五条鱼儿吐出的水泡相互间有什么关系。
2、再想想各个唱名之间的音高关系。
3、在空白的水泡内填上唱名（每个水泡填一个唱名），填好后从下向上唱一唱。
4、请个别学生唱一下。
六、复习集体舞《伦敦桥》
跳法：
参加者五对，七对或九对。面对面，双手相搭（或搭肩）
第一段歌词
集体向同方向做踏点步8次。
第二段歌词：
要求依次穿过“桥洞”
音乐最后一小节时，中间一对双手落下，套住正好滑过“桥洞”的一对。
音乐弹奏最后两小节作为间奏。这时被套住的一对分别站到中间一对人的
身后，并将双手搭在前面人的肩上或抱腰。其余几对回到原位。舞蹈从头
开始。直到舞蹈者全部套住为止。最后两队人做拔河游戏，决定胜败。
七、音乐游戏《蜜蜂做客》
规则：
“小蜜蜂”的飞舞和停止，都必须听从音乐的指挥，唱名和节奏必须唱准。

教后感：1、在“七五三一真有趣”的活动，学生自始至终将浓厚的学习兴趣和积极的创造
欲。
2、歌曲“小小音乐会”学生们大部分已经掌握且能有感情地唱。但还是有个别学
生不能完整，有感情地唱。

第四教时
教学内容：1、音乐游戏
2、跳秧歌舞
教学目的：1、通过游戏培养学生对不同情绪的音乐的灵敏反应。
2、复习秧歌十字步，能在音乐伴奏下快乐自然地扭起秧歌。
教学重点：学会音乐游戏《小兔进窝》
教学难点：秧歌舞步
教学准备：录音机、磁带
教学过程：一、学生听《拥军花鼓》，双手前后自由摆动进入教室。
二、师生问好
三、练声
1、五声音阶唱名练习。
2、《白云曲》带词练声
3、听音练耳
四、学跳秧歌舞
1、复习秧歌十字步
（1）第一遍只做脚的动作
（2）脚下做十字步，双手前后自然摆动。
2、让学生看书上的节奏谱唱一唱《秧歌舞曲》，体会一下秧歌舞乐曲的特点，
同时，也复习了节奏和唱名。
3、在音乐伴奏下，大家一起来扭秧歌。
4、再来一遍，作一些队形变化。
五、音乐游戏《小兔快进窝》
目的：培养学生对不同情绪的音乐的灵敏反应。
方法：
三人一组手拉手，搭成兔子的“窝”，若干学生拌作“小兔子”，但兔子数必须多于“窝”数
。再由一个或几人拌作“老鹰”。
老师弹奏活泼，跳跃的音乐，小兔子立即接音乐的节奏自由跳跃。搭成“兔窝”的学生手下垂
，跟着音乐节奏做起踵步。
当教师弹奏快速度音乐时，“老鹰”俯冲飞舞捉小兔，这时小兔子要快速地逃进“窝”。老师
只能抓那些找不到“窝”的小兔，而进“窝”的小兔就不能抓。被老鹰抓住的小兔就要退出游
戏。然后，教师变换音乐，游戏再开始。
规则：
听音乐指挥，根据音乐做动作。不能两只小兔同时逃进一只“窝”。而老鹰也只能在“窝”外
捉小兔。
六、复习儿歌《七五三一真有趣》
1、教师领，学生齐度“锣鼓经”
2、让学生边读边用打击乐器进行演奏。
七、教师小结
八、学生听音乐做律动出教室。

教后感：音乐游戏《小兔快进窝》，学生一学就会，而且都能较好地遵守规则，真诚得投入、

教后感：学习难的学生听惯了老师，家长对自己的批评、指责、看惯了同学对自己的轻蔑
脸色。因此，在课上我对这种学生往往采取鼓励的手法，尽量不批评他们。

第二教时
教学内容：1、学会歌曲
2、玩玩《听音乐连线》、《听音打靶》
教学目的：1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》，初步感受法国民歌音乐的特点。
2、做《听音连线》、《听音打靶》的听音练耳游戏。
教学重点：学会《大鹿》
教学准备：录音机、磁带
教学过程：一、学生听音乐做律动进入教室
二、师生问好
三、练声
1、教师弹奏do、re、mi、sol、la，让学生作为练声曲进行练习。
2、看彩色音色卡片进行视唱。
要求学生认得快、唱得准。
四、做《听音连线》、《听音打靶》的听音练耳游戏。
五、学会唱歌曲《大鹿》
1、用节奏谱为歌曲伴奏
（1）第一乐段可用第22页右下方的节奏谱伴奏。
（2）第二乐段可用第22页右下方的节奏谱伴奏。
2、复习歌词，让学生按节奏用高位置读。
3、用听唱法学唱
（1）第一乐段要唱得短促、跳跃。
力度要适当控制，速度宜稍慢。
（2）第二乐段力度稍强，情绪饱满一些，表现出来团结起来力量大的精神面貌。速度也可随
歌词的内容变得稍快起来。
（3）指导学生根据自己对歌词情节的理解来处理速度、力度、感情。
六、复习音乐游戏：《小兔快进窝》
方法：
三人一组手拉手，搭成兔子的“窝”，若干学生扮作“小兔”但兔子数必须
多于“窝”数。再由一人或几人扮作“老鹰”
七、教师小结
八、师生告别
九、学生听音乐出教室

教后感：伴奏的节奏，学生拍得很好，但是△的节奏，学生完成的不好，一会儿快一会儿
慢。

第三教时
教学内容：1、情景歌表演《森林里的大鹿》
2、儿歌《荷叶上的青蛙》
教学目的：1、通过情景表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解和培养初步
的表演能力。
2、通过儿歌，培养学生初步创作节奏的能力，并在青蛙合唱时感受不同节奏型
组成的多层次的效果。
教学重点：学会情景歌表演《森林里的大鹿》
教学难点：培养学生初步创作节奏的能力。
教学准备：录音机、磁带
教学过程：一、学生听音乐做律动进入教室
二、师生问好
三练声
1、教师弹奏do、re、mi、fa、sol，让学生作为练声曲进行练习。
2、看彩色音条卡片进行视唱。
要求学生能认得快、唱得准。
3、做听音练耳游戏。
四、复习歌曲《大鹿》
五、情景歌表演《森林里的大鹿》
图2“鸟、兔、树”等在音乐声中，根据自己扮演的角色，用不同动作欢
快地即兴舞蹈。
图1学生扮演“花、草、树、鸟、蝴蝶”等，在描绘清晨景色的音乐声中
渐渐醒来了……
图3前面六人搭成门形，大鹿站在门后，边唱边自编动作表演，接着小兔
蹦跳着出场。
图4小兔边蹦跳到门口，惊慌地大鹿求援。当唱到最后一句时，搭成门的
六人一分为二，由中间打开向后退，表示开门。同时，大鹿边唱边把小兔
拉进“房”里，六人经过转圈后，回到原地（如图3）。音乐反复时，另一
只小兔又慌忙地逃来，边唱边敲门，同样又被大鹿拉进“房”。大鹿手拉着
两只小兔，举过头顶，表示脱险。
六、儿歌《荷叶上的青蛙》
1、教师出示彩色青蛙和荷叶图，让学生自己选择节奏，并能用“呱”读出，形
成多层次节奏的效果。
2、可以让三、四个学生手拉手成一小组，分几组跪在地上，围成一圈表示一张
张“荷叶”，让一只小青蛙在荷叶中间创作节奏。最后“荷叶”和“荷叶”
里的“青蛙”，同时边拍边读节奏，这种多层次的节奏训练，学生有兴趣。
3、节奏的创作可以是两小节，也可以是四小节，但事先要规定好。
4、指导学生有节奏地朗读儿歌，穿插在节奏创作的过程中。
七、教师小结
八、师生告别
九、学生听音乐做律动出教室。
教后感：学生有的已经很认真，但还是离正常水平有一段距离。面对这样的孩子，只要有
一点进步，我都会毫不吝啬的翘起大拇指称赞，为的是尽量保护孩子最初点滴的
创造，使孩子体验创造的成功感。
第四教时
教学内容：综合性练习
教学目的：1、通过综合性复习，巩固本课时中已学过的若干音乐知识。
2、帮助若干能力差的学生。
教学重点：认识fa，唱准音阶中的半音关系。
教学难点：培养学生的创造力。
教学准备：录音机、磁带
教学过程：一、学生听音乐做律动进入教室。
二、师生问好
三、练声
1、《在农场里》（c——f）
要求学生形象地表现各种小动物的叫声。
2、看彩色音条卡进行视唱
要求认得快、唱得准。
3、做《听音游戏》、《听音打靶》的听音练耳游戏要求形式多样，也可以个别听

教后感：在第一教时的教案中，在欣赏《挤奶舞》时，我先教学生撩袖。擦汗和多种挤奶
的动作，尔后引导学生自由组合动作，孩子的表演真是一人一个故事，显示他们
已经具有的创造能力。

第三教时
教学内容：1、歌曲处理
2、听音接龙
3、舞蹈脚位组合
教学目的：1、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用以学过的歌唱技巧。