教学目标
1、听《我们多么幸福》,唱《摇啊摇》作品,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活,深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2、在音乐实践活动中,初步了解速度在音乐表现中的作用。
教学重点
在音乐实践活动中,初步了解速度在音乐表现中的作用。
教学内容
聆听合唱曲《我们多么幸福》
表演歌曲《摇啊摇》
第一课时
一、律动《两只小象》
感受三拍子
二、聆听《我们多么幸福》
教材分析:合唱曲《我们多么幸福》
这首活泼欢快的歌曲,描绘了少年儿童的幸福生活,表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进,给人以爽朗明快的感觉,儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱,旋律以级进为主,优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性,在欢笑声中,人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后,以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点,表现了孩子们幸福、激动的心情。
1.为了集中学生的注意力,加强对歌曲《我们多么幸福》的理解,要求学生看课本上的歌词。
2.教师简单介绍歌曲创作的时代背景。
3.复听时,可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。
4.请同学们谈谈对歌曲的感受,教师可适时提示:
(1)流畅的三拍子曲调,你想像当年的同学们在什么场景中?
(2)歌曲的内容表达了怎样的情景?
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5、再次聆听“当你听到歌曲兴高采烈时用动作表示。”
三、表演《摇啊摇》
教材分析:歌曲《摇啊摇》
这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍,D宫调式。全曲平稳优美,有韵律感和动感。第一乐句前两小节旋律相同,音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进,在情绪上出现了一个小高潮,从而把喜悦的心情释放出来。第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化,展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复,使歌曲前后呼应,旋律趋于平静,表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。
1.听录音范唱,感受歌曲三拍子。
2.老师范唱,学生律动体验六拍子
3.边看书上的插图,边听录音范唱,初步感受歌曲所描绘的情景。
4.听琴默唱
5.讲解三拍子和六拍子相同与不同。
6.轻声读歌词(接龙)
7.轻声接龙唱
8.指名演唱
9.处理歌唱
10.4小节一句跟琴模唱曲调,要求唱得连贯流畅,像小船在河中匀速前进。
11.完整唱好这支童谣。边唱边用动作表现(即兴表演)。
四、课后小结:
学生能流畅的把歌曲演唱,体验六拍子的规律。发挥了学生的自主学生歌曲的能力,培养了学生的音乐兴趣。
五、指教老师:黄蕾
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