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(三年级)四季——教案设计

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

(三年级)四季

教学目标:表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景,抒发他们对生活的情趣与热爱。

课型:唱歌综合课

课时:一课时

教具准备:风琴、录音机、多媒体课件、打击乐器

教学程序:

一、组织教学、唱师生问好歌(做手势)。

二、复习歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,苏珊娜》。

三、新课教学:

1.导入:(师)现在是什么季节?(生答)

一年有哪几个季节?(生答)

你最喜欢哪个季节?为什么?(生答)

师:其实,每个季节都挺有趣的,不是吗?请看······

多媒体展示春、夏、秋、冬四季画面(配背景音乐)。

师随画面朗诵:春天,小草吐绿、百花齐放,姹紫嫣红、争奇斗艳,是最富有生机的季节;夏天,骄阳似火,烈日炎炎,可是小朋友们喜欢,因为他们可以游泳、打水仗了;秋天,那可是丰收的季节,满山的红叶、沉甸甸的果实,透出的是丰收的喜悦;冬天,是雪花的世界,白雪皑皑、银妆素裹,别提有多美了。

板书:四季童趣

2、多媒体播放歌曲《四季童趣》,学生聆听,感受歌曲总体情绪。

3、学唱曲谱:

(1)难点节奏及旋律练习

(2)教师范唱旋律,学生轻声跟唱。

(3)学生跟琴模唱旋律,教师在重点处加以引导。

(4)拍手齐唱旋律。

4、歌词学习

(1)有感情地朗读歌词;

(2)跟录音哼唱歌词;

(3)跟琴演唱歌词(前奏休止符拍手表示);

(4)有感情地分甲、乙组演唱歌曲(注意力度记号)。

5、表现歌曲:

(1)喜欢绘画的同学拿出彩笔、图画本,画出心中最美的季节(四季各选一幅最好的贴在黑板上);

(2)喜欢舞蹈的同学可以聚在一起共同创编舞蹈;

(3)喜欢器乐的同学可利用短暂的时间练习演奏歌曲;

(4)喜欢声乐的同学可聚在一起探讨怎样表现歌曲。

(时间均为五分钟)

6、各组成果展示。

7、教师小结:

同学们通过各自的方式表达了对四季美好景色的赞美,希望你们在今后的生活中去发现更多的大自然的美,拥抱美好的未来。

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