教学课题：《青春舞曲》 演唱组：运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲
课时：第一课时
教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器（若干）
教学目标：
1、通过学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过表现歌曲的创作练习，培养学生的创新精神和小组协作能力。
3、通过欣赏，使学生了解新疆或西部民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。
4、通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。
教学重点：学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪。
教学难点：在教师的点拨下学生自行创作出表现歌曲的方法。
教学过程：
一、课前音乐《青春舞曲》音乐风光欣赏
二、导入新课
刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢？（新疆）那么今天我们就来欣赏一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒体课件揭示课题：青春舞曲）
三、学唱歌曲
1、教师范唱《青春舞曲》
教师用卡拉OK形式范唱歌曲，学生跟随音乐轻轻击拍。
2、学生试填歌词
3、练唱美丽小鸟处；我的青春小鸟一样处（放慢速度唱准）
练唱别的那呀哟别的那呀哟处（“别”字语气要加重）
4、完整连唱歌曲（可唱两遍歌词）
要求用一半音量，吐字清晰有弹性
5、再次完整连唱歌曲（加适当律动）
要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感
四、表现与创造
1、讨论和练习
节奏组：运用不同的伴奏音型，节奏乐器的组合等来表现歌曲
2、各组汇报设计思路并展示
五、拓展阶段
1、听一听《金梭和银梭》
思考：与《青春舞曲》相比，有何相同之处？
（告诫人们要珍惜宝贵的青春）
2、布置课后作业：为《青春舞曲》创编一段歌词。
3、介绍王洛宾及其作品：
他一生经历坎坷，但执著地热爱音乐，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情，不仅是我国民族音乐中的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的有：
《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》
《大板城的姑娘》、《掀起你的盖头来》
（用多媒体课件播放这些歌曲）
六、结束部分（背景音乐《青春舞曲》演奏版）
1、小结本课
今天，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也欣赏了几首优美动听的西部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学，能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开发西部的生力军，成为建设祖国的栋梁之材。
2、下课礼仪
七、学生在《青春舞曲》的音乐中走出教室。