教学目标：
1．知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。
2．能在理解《七子之歌——澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。
教学重点：
启发学生理解歌曲的内容及情感内涵。
教学难点：
用恰当的速度、力度、音色表现歌曲。
教学用具：
多媒体课件、钢琴。
教学过程：（课件见配套课件中学一）
一、创设情景、引入课题
课件展示澳门政权交接仪式。
师：孩子们谁能告诉我这是发生在什么时间的什么事情?
生：这是发生在1999年，澳门回归时的交接仪式现场。
师：非常正确!在过去的日子里，先后曾经有七个孩子离开了祖国母亲的怀抱，你们知道是哪七个吗?
生：有澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连。
二、简介澳门的地理位置及相关历史
师：对，大家看一下，(展示“七子”的地理位置图，介绍七子)这就是“七子”的位置图。澳门地区位于珠江口西恻，包括澳门半岛、凼仔岛和路环岛三部分，面积约16平方公里。澳门三面临海，北与珠海市接壤，东与香港隔海相望。现有人口40万，其中95％以上为中国血统。(展示澳门的旧颜、新貌)
1553年(明嘉靖三十二年)，葡萄牙人借口爆晒水浸货物，进入澳门。1557年，通过贿赂守澳中国官员，得以在澳门定居。鸦片战争后，不断扩大其侵略地盘，于1851年、1864年又先后侵战凼仔岛和路环岛。大家请看——这就是曾经满目创痍的澳门。(指澳门被侵略后的凄惨场面)为收复澳门，我国政府与葡萄牙政府进行了多次谈判，1987年4月13日签署了《关于澳门问题的联合声明》)，1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门的行使主权，澳门终于回到了祖国的怀抱。
澳门回归时的盛况历历在目，尤其是那个小女孩演唱的《七子之歌——澳门》震撼了全世界华夏儿女的心，让我们再次回顾那个激动人心的时刻!再次聆听那动人的歌声!(板书课题：七子之歌——澳门)
三、学习歌曲
1、教师范唱，多媒体展示音乐画面，引导学生拍手或晃动感受音乐的情绪。
2、带着问题听赏歌曲：你感觉这首歌曲的情绪特点是什么?表达了什么心情?(师带表情指挥)
师：歌曲欣赏完了，谁能说一说自己的感受?
生：(经过讨论后自由发言)深情、激昂……表达了盼望回到祖国怀抱的急切心情，思念祖国妈妈等。
师：你最想说的一句话是什么?
生：(积极举手发言。)
师：大家说的非常好!那我们带着这种心情演唱一下这首歌好吗?
生：(情绪饱满的演唱歌曲。)
四、实践创造
师：在歌曲中曾几次出现了呼唤母亲?每一次有什么意义?
生：(小组讨论后回答)三次。第一次表达了对祖国的思念之情；第二次表达了盼望回到祖国的怀抱；最后一次表达了盼望回归的急切心情。
板书：思念、急切、激动。
师：那你认为这首歌曲用什么样的力度和速度演唱才能表达出这种感情呢?
生：(根据自己理解自由发言。)
师：那我们就按照自己的处理方案分组演唱一遍歌曲。
生：(一组演唱第一乐段，二组演唱第二乐段。)
师：迄今为止，离开祖国**的七个孩子已经回来了六个，还有一个仍在外漂泊，大家知道是什么地方？
生：台湾。
师：是啊!台湾自古就属于中国，总面积约36000平方公里，它东临太平洋、北临东海、西南望南海，西隔台湾海峡与大陆隔海相望，它是我国东南方的海上门户，也是海防的重要屏障。近几年我们也听到过很多台湾歌曲。如：《童年》、《鼓浪屿之波》、《故乡的云》等，你还知道哪些?
生：(自由回答并演唱)
五、即兴创编歌词
师：当其他六子在祖国母亲的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦的望着自己的母亲，台湾回归是亿万炎黄子孙的愿望。大家运用你手中的笔，在“七子之歌”的旋律基础上把我们盼望台湾回归的心情抒发出来好吗?
生：(小组讨论创编。)
师：(把学生推荐的好的歌词一起唱一唱。)
六、小结
尽管祖国还没有完成统一大业，但是黑头发黄皮肤的炎黄子孙从来不会忘记自己是个中国人!祖国永远和他扯着筋连着脉，他们比谁都更能体会到祖国大家庭的深刻含义，让我们一起为了祖国的统一而努力!(师生齐唱《爱我中华》，拍手走出教室。)《七子之歌——澳门》3这一教案您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/