摘自：《乡宁一中》
课型:京剧欣赏、模仿演唱综合课（适合高一年级）
教学目标:
1、在课外稍作布置的前提下,本次课将成为一堂备受学生欢迎的欣赏课,也是一堂进行爱国主义教育的德育课。
2、培养发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践的积极性，提高艺术表现力。
3、认识京剧的产生、发展历史及代表人物，掌握京剧音乐的声腔、版式、伴奏、行当及现代京剧的相关知识，和京剧在世界戏剧舞台上的重要地位。
教学准备:
1、提前给学生布置好收集或整理有关京剧的服饰、知识、曲目、脸谱等；音乐教师和班里个别同学利用课外时间排练京剧的锣鼓音乐。教师可以引导学生通过电脑网络、图书馆、杂志等方式查阅音响和书本资料〈如《中国大百科全书》等〉
2、在音乐多媒体教室上课
3、有较好的音响、投影设备、多媒体课件，音乐教师准备好锣、鼓、钹、板几件京剧的打击乐器
教学步骤：
1、导入的设计
现在的大多数高中生都喜欢现代节奏强烈的流行音乐，对京剧的知识知之皮毛，可作为国粹艺术的京剧更应在这一代青少年中发扬光大，他们应该是京剧艺术的欣赏者、拓展者、创作者，因此，本人为更好地调动激发他们的学习积极性使他们更热爱我国的京剧艺术，特为此设计这节课的导入，如下：
播放日本采取的对华政策，如抵制我国农产品的出售、公然在钓鱼岛升日本国旗、小泉参拜靖国伸社及回顾过去那一段不堪忍受的历史，以次激起学生的抵制日货的决心，也坚定他们热爱祖国的信念，更激发他们努力学习的士气。因此，学生们义不容辞的肩负起把博大精深的国粹艺术--京剧发扬光大的重任。
2、教师提问：你知道抗日战争初期，谁为表达中国人民反侵略的决心，蓄须明志，拒绝为日本人演出？将你知道的故事讲给大家听。
学生甲：将自己整理的有关梅兰芳的生平和他对京剧的贡献为大家作介绍
3、教师播放梅兰芳演唱的南梆子《看大王在帐中和衣睡稳》和四平调《海岛冰轮初转腾》，领略京剧“梅派”艺术的表演魅力。----梅派艺术“既博大精深，又平易近人”
4、由音乐教师和学生乙、学生丙、学生丁、共同合奏事先排练好的一段京剧锣鼓，并由教师教授学生怎样念锣鼓经。
5、欣赏一首《赞京剧》（又名《唱脸谱》），同时展示学生和教师收集的有关京剧的服饰和脸谱，并为学生介绍京剧的诞生、发展、唱腔、念白、行当和现代京剧
6、鼓励2-3名同学用京剧的唱腔为大家演唱现代京剧的片段，如《沙家浜》、《智斗》、《甘洒热血写春秋》等耳熟能详的几个乐句。在同学们一次又一次的掌声与喝彩中掀起第一次高潮。
7、由音乐课代表或同学自己指挥，全体学生随音乐一起高歌《门前相思大碗茶》（可采用轮唱、对唱、重唱的演唱方法），使学生通过欣赏自己演唱进一步体验并感受京剧唱腔的美妙和妙用，演唱结束后教师给予热烈的掌声，学生也用热烈的掌声肯定自己的演唱水平。这成为了这节课的最高潮。
8、学生评价（采用自评和他评相结合的方式）：将全班同学分4个小组评价这节课学生的表现和教师的教学方法；推选出一位学生作总结性发言并讨论学习感受，全体学生一致改变了他们对京剧不喜欢的观点并有个别学生倡导和呼吁将利用宣传栏、广播站、电视台、校园网等方式推广京剧艺术，并为之进行到底。
9、教师评价：由教师填写评价记录，对这节课表现突出的同学进行学分的奖励，并对全体同学都参与到音乐互动中来进行鼓励和肯定。
教学后记：
这节课对中学生的成长和成材是起到一定积极作用的，学生从各个方面了解了京剧艺术，通过念锣鼓谱学生训练了节奏；通过演唱和参与表演，培养并提高了学生的综合能力、演奏水平，激发了对京剧艺术的热爱，改变了他们从不喜欢京剧艺术到完全接受并乐意参与到其中进行实践活动，这节课也成为一堂进行爱国教育的艺术鉴赏课。