往返跑接力教学内容：1、往返跑接力2、游戏：过桥教学目标：1、掌握往返跑接力的方法和规则，并能有秩序的进行比赛。2、通过各种形式的接力跑，发展学生跑的能力，培养学生跑的兴趣。3、培养学生的集体责任感，为本队的胜利而尽自己能力的跑好。教学过程：一、导入部分师：小朋友们，我们已经学过了通过报数将两队变为四队，现在老师想考考大家，能不能不报数就将队伍变成四队呢？等一下，老师转身数五下，比一比哪一队能在规定的时间内排得又快又整齐。师转身数数，再转身，并检查学生的表现，给排得好的小队命名为“榜样队”，“希望你们能将整齐的队伍保持好，给其他组的同学做榜样。”二、课堂常规教师整队（立正、稍息、向前看齐、向前看、报数）师：刚才的整队中我觉得报数这环节小朋友们有两点做不好，第一，声音太轻，太乱了；第二，报完数后不是站好想自己报的数，而是跟同学说话或看别人，影响队伍的整齐，你们能接受老师的意见吗？我们再来试一试，比一比哪队报数整齐又响亮。师：请小朋友们蹲下，接下来我们来玩个反应游戏。老师说出一个数字，相对应数字的小朋友就马上站起来，比一比，哪位小朋友的反应快？师生互动，组织玩游戏师：在刚才的游戏中，××小朋友队的同学反应最快，因此，老师今天给他们的队取名为“机灵队”。三、开火车跑师：请5号小朋友当“火车失机”带领大家开火车跑，比一比哪列火车开得好，路线新颖？师鸣哨火车出发，再鸣哨火车进站，点评学生跑的情况。师：刚才×队的小朋友在跑的过程中表现的很好，同学相互配合很快乐的跑，所以，老师也给他们队命名为“快乐队”。师：我们除了模仿火车跑，你们还想到模仿什么跑呢？指明学生领跑，师鸣哨集合，并对学生跑的情况进行评价。同时为最后一个小组取名为“创新队”。四、往返跑接力师：现在我们的队伍都有了自己的名字，那么我们就来比试一下，看看哪队在今天的比赛中表现更棒。有句口号叫：友谊第一，比赛第二。在比赛前请小朋友们表示一下自己的友谊，跟对手握握手吧。师：我看到有些小朋友不够友好，他是这样跟同学握手的（示范右手握左手），对吗？正确的姿势是（边说边做动作）：师伸出右手，你们应该怎么跟老师握手？（学生伸出右手）对了，这样才有礼貌，非常棒！是不是在跑的过程中跟自己的队员拍手时，也要这么礼貌呢？第一次跑：往返跑接力（图1）师：听清楚比赛方法噢。第一位小朋友听到发令后向前跑，绕过前面垫子后返回拍第二位同学的手再出发，然后自己站在队伍的最后，看最后一位同学最先跑回队伍的为胜利。注意了，我们不仅要比跑得快还要比比哪队队伍排得整齐。组织学生比赛，并为胜出的队加分，同时对学生队伍排的好的队也加分。如：榜样队不愧为榜样队，他们的队伍排得多整齐，老师决定给他们附加1分。或榜样队没有做好榜样，大家还在讲话，所以老师决定给其他表现好的队附加1分。第二次跑；手提物往返跑（图1）师：现在老师给小朋友们加难度了，手拿行李跑，是不是也能跑得又快又好呢？方法跟前次一样，比一比看哪队的最后一位小朋友最先把垫子交给第一位同学就胜利了，听清楚了吗？组织学生比赛，为胜出的队加分，同时对学生的跑进行评价，如爱护器材，没有把垫子拖地跑的队加1分；遵守比赛规则的队加1分等。第三次跑：曲线往返跑（图2）师边布置场地边问：小朋友们想想，老师这样摆器材后，你能想到该怎么玩，看看哪个小朋友想的跟老师想的一样？指明学生示范，评价学生的方法，并通过举手表决是否进行该比赛。组织进行“曲线跑”并为胜的队加分，小结一下各队的得分。第四次跑：障碍往返跑（图2）师：刚才有同学说想从上面跳过去，可是太高了，特别是女同学害怕了，现在老师把垫子放平了，你们是不是能跨过去呢？组织比赛，并为胜出的队加分。师：现在我们来看看各队的得分情况，落后的队不要灰心，只要在接下来的练习中表现好，还是有机会加分的。请暂时胜出的队为同学摆好下一环节的游戏。五、垫上爬行师：我们知道1、2岁宝宝不会走路，但是却爬得很快，现在我们就回忆一下自己小时侯的爬好吗？学生依次在垫子上爬行，注意手脚的配合，抬头向前看。六、游戏：过桥方法：每队排头沿着桥相对出发，相遇后猜拳，赢得继续向前行进，输的从桥上退出回到自己队尾，同时输的队第二人看到自己的队员输了就马上出发，当与赢得同学相遇时又猜拳决定。依次进行，比哪队在规定时间内“过桥”的人数多。组织如图：师：我们已经会跑动中的《过桥》游戏，现在我们把它改在垫子上爬，又是怎样的呢？学生自己组织游戏《过桥》。提示：输的同学马上从垫子上起来，并快速离开垫子，回到自己的队尾，使其他同学能顺利进行。七、结束部分集合学生，对学生在课堂上的表现提出优缺点，并表扬表现好的小朋友。组织学生收回器材。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/