教学内容“开火车”跑；跪跳起；教学目标1、让学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去；练与思相结合，事半功倍。2、培养学生在学练中的团队精神。顺序教学内容及要求组织与实施教师活动学生活动组织形式一教学常规“开火车”跑1、师生问好；2、选出“火车头”并提出跑的要求听到哨声出发和进站3、对学生跑的情况进行评价与鼓励1、学生成四列横队站立；2、学生听指挥“开火车”跑第一次：整齐有序的跑；第二次；按提示图形跑；第三次：创造图形跑；△××××××××××××××××××××××××××××二游戏：音乐喷泉要求：反应准确，起跳高1、师组织学生变换队形2、师讲解游戏的方法与要求3、师当音乐指挥并鼓励学生积极参与1、学生按要求有序的改变队形2、学生一至七报数记住数字，同时将数字转换为音调3、学生听指挥模仿“音乐喷泉”向高处跳。4、请学生当音乐指挥三双脚起跳高台要求：双脚同时起跳摆臂快速有力1、指名学生示范，引导学生思考，怎样才能跳得高？2、师讲解示范练习方法与安全问：不同高度的跳自己的动作有什么变化？1、指名学生示范，其余学生认真观察2、学生依次组织练习跳两块垫子；三块垫子；四块垫子；……四跪跳起要求：边练边思事半功倍1、师示范跪跳起的动作，提示练习时的安全。2、引导学生边练习边思考：你练几次就可以跳成功。3、师巡视并提出优缺点。1、学生仔细观察；2、学生三人一块垫子自由练习；并检查同伴起跳时双脚是否同时起跳；3、学生动作展示五游戏：站垫子小结1、师讲解游戏的方法与要求2、启发学生动脑思考，怎么才能让垫子站的人多3、师小结本课情况1、学生自由组织，比一比在五秒钟内脚不着地且人数多的队为胜。2、学生收回体育器材。场地器材16块垫子卡片四张跪跳起第一部分：开火车学生成四路纵队开火车跑，比一比哪一列火车开得整齐且有秩序，做到跑的时候前不碰后不贴，每列火车都需要每个人的配合，你们能做好吗？好，下面听站长的指挥出发和进站。呜呜……①第一次跑学生自由跑，选出火车头：要求有序而整齐；②第二次跑教师给卡片，火车头按照卡片上的图形跑，其余的同学边跑边想，跑什么图形，要求多跑几次③第三次跑选出火车头让他们在头脑里想一个图形然后带着大家跑，看看同学们猜的对不对。第二部分：音乐喷泉学生跟教师跑成圆形，学生一至五报数并记住自己号码，并让学生将数字1、2、3、4、5与音乐中的哆、咪、发相对应唱一遍，接下来教师当指挥，听数字唱出音调并向高处跳，谁的喷泉喷的水柱高。12345135421请学生当指挥第三部分：双脚起跳高台指名在上面游戏中跳得好的同学给大家做示范，问：他跳的高吗？是不是很羡慕，那为什么不问自己怎么才能跳得高呢？请该生再做一次示范（或师做示范）让大家看清楚动作跟自己的细小差别在哪？看好了，大家就要去实践了，看到你们跟前的垫子吗？要求双脚同时起跳，双脚同时落在垫子上，先从简单（两块垫子堆起的高台）的练习，再依次增加三至四块。并提醒学生要让双脚落在垫子的中间是最安全的。边练习边思考：从易到难的练习中，你觉得自己在自己的动作有什么变化吗？时间允许还可以让学生伸出手站在垫子上让其他学生双脚起跳头触手。要求学生依次练习，不求快，求质量。第四部分：跪跳起现在请同学将垫子一一摊开，看看能能不像老师一样跪在垫子的中央向上跳起来，师边讲边示范。学生依次练习，问问自己要练习几次才能站起来。各小组的同学依次组织练习。师巡视并小结：检查学生练习后的掌握情况。并对学生给予表扬与鼓励。第五部分：站垫子让各组的学生全都站在垫子上，教师依次减少垫子，比一比哪一组的学生站在垫子上的人数多。三块能站多少人，二块能站多少人，一块能站多少人。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/