曲曲直直教学设计
教学目的:
1、让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给我们带来的视觉效果。。
2、让孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作,
提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象.展示自己的个性。
3、引导孩子们在创作中自主发现,积极交流,互相
合作,初步形成良好的
美术活动素养。
教学重点:用自己喜欢的作画方法。大胆表现曲曲直直。
教学难点:尝试欣赏评述自己与同学作品。
教学准备:教师准备一些图片
声像资料准备一些范作
学具准备:油画棒或水彩笔
记号笔剪刀胶水彩色线等材料。
教学方法:以自主交流、讨论、探究为主,欣赏评述为辅。
教学过程设计:
一、引导阶段
1同学们,今天老师带来样东西请大家欣赏一下,并说出他们象什么?。
师:(出示)一条直线,和弯曲的彩线。生:曲线象妈妈的头发
生1象杨柳
生2象小河里的水。生3直线象老师指挥棒生4象树干生5象旗杆
2、师:小朋友们,生活中有许许多多类似于直线和曲线的东西,让我们一起来想一想,找一找你所看到的曲曲直直。
板书课题:曲曲直直(贴)
二、交流讨论——融入情境——激活思维
1、师:哪位小朋友想告诉同学们你所见过的曲曲直直?(生回答时可引导孩子并边说边表演,握手鼓励)
2、小组交流,自由互动,向同学介绍自己在生活中感受过的曲曲直直。
3、欣赏启迪——升华情境——联想创作
4、师:来给小朋友们上课前,蒲公英画室的小朋友想和你们交个朋友,请老师带来了他们的绘画作品(展示作品)
翟如玉7岁孙敬程7岁
闫洁茹7岁杨贺7岁
5、选择小朋友喜欢的一幅作品,引导讨论创作方法
(1)想好自己对曲曲直直的感受;
(2)大胆地画出来(你用什么笔画画)
(3)添加景物
3、师:欣赏过了小朋友的画,现在咱们再来欣赏一下大画家是怎样来表现曲曲直直的美
4、师示范
(1)通过刚才的欣赏老师也想创作一把,
(2)师:(示范)线描画或彩线制作
5、师:小朋友你也一定想快点展示自己的本领,好!请你们拿起准备好的绘画材料大胆的把曲曲直直的美创作出来吧。(播放欢快
音乐,适时激励性辅导)
三、自我展示——互动欣赏——尝试评述
1、师:小朋友们画得真棒,画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友,欣赏一下,介绍一下。然后将作品在展板上贴出来。
2、师:(展示交流)哪位小朋友想给同学们介绍一下自己的作品?
3、
集体评述,谁画得的画更有趣,画得更大胆(贴星鼓励)
四、课尾欣赏——拓展情境———发散思维
1、师:今天小朋友们用灵巧的小手创作出了一幅幅精彩的作品,(展示彩线制作,作品一幅)这幅作品也是生活中曲曲直直的表现,你有没有其它方法能表现出曲曲直直呢?(生讨论,如橡皮泥泥塑
纸卷、铁丝等)
2、师:小朋友们生活中有许多曲曲直直的表现,我们下课以后能不能仔细的观察一下,,并把他们画出来好吗?
板书:曲曲直直
作品欣赏:小朋友的
翟如玉7岁孙敬程7岁
闫洁茹7岁杨贺8岁
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