教学目标：
知识与技能：通过学习使学生掌握改变桌面上的图案、会设定屏幕保护程序以及会设定电脑的日期和时间。
过程与方法：通过学生自主探究、小组合作、讨论以及教师引导等方法使学生掌握设定桌面的方法。
情感、态度与价值观：通过学习促进学生学习信息技术的热情，培养学生与他人合作的能力，提高审美能力。
教学过程设计：
一、激趣导入
请同学们观察老师的计算机桌面（桌面图案为计算机教室的照片），大家看看和平时你看见老师的桌面有什么不同？它是怎样变得呢？同学们想不想知道其中的奥秘呢？先别慌，老师还有一个本事，你可以任意说出一个时间，我就知道是星期几？（同学问，老师答）这是怎么回事呢？大家想不想知道老师刚才的秘密呢？那么通过今天的学习你就能来破解这些小秘密！今天我们就来共同研究如何设定桌面？（板书课题）
＜通过利用学生身边最普通的事来设置悬念，创设情境，引发学生的好奇，激发学生的求知心理，为下一步的新授创造良好的条件＞
二、研学新知
（一）首先请同学们了解一下课本从几个方面来设定桌面的？（3个）
（师板书：1、改变桌面上的图案 2、设定屏幕保护程序 3、设定电脑的日期和时间）
（二）我们怎样来解决这三个问题呢？谁有好办法？
＜让学生说出学习方法，培养学生的学习能力＞
下面，同学们就可以利用刚才同学们提到的看书、动手尝试操作、同学之间交流或与老师交流等方式来解决这三个问题。下面开始行动吧！＜此时学生围绕这三个问题进行研究探讨，老师与学生进行交流＞
（三）汇报交流
同学们通过刚才的努力已经有了一些收获，下面请同学们来汇报一下自己的研究成果。
＜通过学生的汇报来逐一解决三个问题，在此过程中，老师要注重学生自己来解决问题，形式可以小组互相汇报、个人汇报等形式，在汇报中老师要做好评价工作＞
（四）操作练习
下面请同学们把刚才的操作练习一下。
（五）反馈交流
同学们在刚才的操作中，有什么不明白或有疑惑的地方？
谁能替他解决这个问题？
＜在反馈交流中，是对知识的进一步加深与认识，在此过程中，由学生来提出问题并由学生来解决学生提出的问题，可以进一步提高学生提出问题、解决问题的能力＞
三、巩固新知
（一）看看谁的桌面图案最漂亮 ？说说理由 ？
＜通过操作使学生在掌握设置桌面图案知识的基础上，进一步提高学生的审美能力＞
（二）请把一句格言设置成你的屏保？说说你是如何设置的？
（三）小游戏：老师说日期，你来猜是星期几？
＜通过游戏的形式，既调动了学生的学习积极性，又进一步地巩固了新知＞
四、小结
通过今天的学习，你都有哪些收获？
＜让学生畅所欲言地谈收获，老师在评价中结束本节课的教学＞学会设定桌面这一教案您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/