第一单元文稿美容师
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解文字处理软件的作用。
（2）熟练掌握Word的启动和退出操作。
（3）掌握文档创建、打开和保存的方法。
（4）掌握输入文字并对文字进行修饰的方法。
（5）掌握段落设置的方法，并学会用调整首字下沉、页码、页边距等方法对文档进行细节调整。
（6）学会插入艺术字、图片、自选图形。
（7）掌握插入、调整和修饰表格的方法。
（8）能够使用文字处理软件（Word）完成图文并茂的作品。
2、过程与方法
（1）以制作电脑小报“科技改变生活”为主线，以“任务驱动”方式完成各部分学习内容。
（2）发挥学生想象力，培养学生根据创意自主设计、制作小报的能力。
（3）学会评价作品，与同伴交流自己的创作体会。
3、情感态度与价值观
（1）体会科学技术对人类生活的积极作用，引导学生关注科技发展。
（2）引导学生体验独立创作的乐趣。
（3）学会与人合作，培养学生的集体意识。
二、教材分析与教学建议
1、主要内容及其地位与作用
Wordxxxx是美国微软公司推出的办公自动化软件Officexxxx中的核心组件之一，是Windows平台上功能强大的文字处理软件。它集文字录入、编辑、排版、存储、打印于一体，适合制作书籍、信函等各种文档，同时它还具有较强的图形和表格处理能力，制作出来的图文并茂，因而使用十分广泛。通过对这个软件的学习，能基本满足学生对文字处理方面的需要。
本单元教材通过制作“科技改变生活”电脑小报为主题任务，将Word软件中学生应知应会的知识点根据学生认知规律，合理的分散在电脑小报制作的全过程中。学生学习制作小报的过程就是他掌握文字处理软件使用方法的过程。
2、重点与难点
第2课“我给文字穿新衣”、第5课“文字位置巧设定”、第6课“图文并茂说科技”是本单元的重点。
第3课“文章段落真规范”、第5课“文字位置巧设定”、第6课“图文并茂说科技”、第9课“修饰表格更美观”是本单元的难点。
认识Word窗口
谈科技与生活的关系、WORD窗口、文字输入、保存
我给文字穿新衣
文字修饰
文章段落真规范
段落设置
细节调整功效大
首字下沉、页码、页边距、边框底纹
文字位置巧设定
文本框、分栏
艺术标题添效果
艺术字
图文并茂赞南京
插入图片、自选图形
表格信息显变化
表格制作
修饰表格更美观
表格修饰
科技生活大家谈
小报制作、交流
3、教学建议
（1）Word是文字处理最常用的软件之一，它能够满足学生在学习生活中对文字处理方面的各种需求，教师在教学中可以与其他学科教师配合。积极引导学生利用该软件完成平时学习生活中遇到的有关文字处理方面的工作，比如：与语文教师合作，实行作文的电子批改；与科学、社会学科教师配合，举行主题电子报刊制作竞赛，制作课程表，制定作息时间安排等等。让学生充分体会信息技术与生活的紧密联系及其优势。
（2）学习文字处理模块，对学生文字输入速度有一定要求。为保证教学的顺利进行，教师需要尽量安排一定时间，对学生的文字输入进行强化训练。可以，在每节课安排3到5分钟进行文字输入训练。还可以利用课余时间，进行文字输入比赛。采用多种方式扎实训练。
（3）本单元每课的教学任务是独立的，但相互之间又联系十分紧密，学生上一节课的作品完成情况，对下一节课的学习情况是有影响的。建议教师，在学习本单元开始时，要求学生在电脑中建立自己的文件夹，将制作好的作品保存好。有条件的学校可以要求学生将每节课完成的作品上传到校内Ftp站点中保存。同时，教师准备可将每节课演示制作完成的范例保存，以备不时之需。
（4）本单元的题目是“小报美容师”，充分说明电子报刊的制作是个需要技术与艺术紧密结合的工程。在制作过程中，教师在完成信息技术知识点教学的同时，应积极引导学生注重将所学的美术知识运用到电子报刊的制作中去，注意报刊整体规划、色彩与用于搭配等等。
（5）本套教材，将网络知识的模块适当提前，学生在学习文字处理之前已经具备上网搜索自己所需素材的能力，在制作时，教师应注重多种制作素材来源相结合，在保证教学进度的前提下，适当安排学生自己搜索素材的时间。提高学生获取信息、应用信息的能力。
（6）电子报刊不是让手抄报在计算机上重现，在教学中教师应充分利用时间，让电子报刊中多媒体元素的展现出来，教材将这部分内容放在了“试一试”或“宁宁阅览室”中。教师可以通过演示作品，引导学生主动关注这部分内容的学习。感受真正的电子报刊的魅力所在。
（7）在学习过程中，应注重过程性评价，鼓励学生有创意、有想法的地方，鼓励学生与别人合作、交流，鼓励学生与积极别人沟通，鼓励学生大胆展示自己的作品。通过多种途径，让学生体验学习的快乐，掌握优秀的电子报刊的标准。
（8）本单元最后一课，对电子报刊制作的全过程进行了分析与讲解，教师可以将这些方法与内容融入到日常教学中去。在学习这课时，主要是对学生创作的过程进行梳理与规范。同时引导学生利用规范的方法进行一次小报的创作，鼓励学生自己根据兴趣爱好进行选题、收集素材和编辑。
4、课时安排
本单元约需10课时。每课1课时。
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