教学目标
（一）知识目标：
1、掌握表格制作的基本方法；
2、能熟练对表格进行编辑和修饰。
（二）技能目标：
培养学生自主探究、小组协作学习以及分析问题、解决问题的能力；
（三）情感目标：
培养并增强学生自主学习、协作学习的意识。
教学要求
1、掌握制作简单表格的方法；
2、熟练掌握表格的编辑方法；
3、初步掌握表格的修饰方法。
教学重点：表格的制作方法
教学难点：表格的编辑与修饰
教学手段：多媒体网络教学
教学过程
一、新课导入
在轻松的音乐中和同学们一起浏览屏幕中的画面，展示一些制作精美的表格。
让学生找出它们的共同点——它们都是表格。
提问：生活中你们还接触过哪些表格？
以表格在现实生活中的广泛应用为契机，揭题——表格制作。（板书）
二、新课讲授：
让学生结合实际谈谈手工制作课程表的主要步骤，从而导出我们在WORD中制作表格的一般步骤。
1、表格的建立
绘制一张简易表格，让学生了解它的一些基本元素：行、列和单元格。
以书本中的文摘卡为例学制表格。估算表格所需的行和列数。让学生尝试插入表格，老师可作提示——在菜单栏中找到“表格”菜单，再作相应的操作。
当然，实现同一操作的方法有很多种，老师刚才所讲的是菜单法，书本上也提供了一种方法，同学们可以根据自己的操作习惯选择。
通过书本的文摘卡对比，发现这张表有许多要编辑的地方。（板书）
2、表格的编辑
简要介绍表格工具栏，它是表格编辑的工具。刚才我们已经介绍了“表格”菜单，其实在WORD中还提供了“表格工具栏”可以使我们更为快捷地对表格进行编辑。
（1）单元格合并、拆分
①选定单元格。方法：拖选法
②合并单元格。方法：“表格”菜单中的“合并单元格”命令（让学生
探索，可采用不同的操作方法）。
（2）表线擦除、添加
结合学生手工制作表格的过程，总结可以利用“擦除”按钮合并单元格。
①单击“擦除”按钮。
②选定表线。
③取消擦除表线状态。
问：既然我们可以将几个单元格合并成一个单元格，那反过来，我们可不
可以将一个单元格拆分成几个单元格呢？
小结：我们可以采用单元格拆分的方法，也可以采用添加表线的方法来实现，这个操作留给同学们课后探索。
（3）调整行列
再次对照书本文摘卡，需要调整行和列。
①调整行。选定表线，虚线定位。
②调整列。方法同上。
小窍门：如何同时调整行、列？学生探索，老师提示总结
3、表格的修饰
为了使表格更为美观、醒目，我们需要对表格进行简单的修饰。
①选定表格。
②在“表格与边框”工具栏中设定线条颜色，线型。
③选择所要修饰边框的范围。
三、学生练习
请同学们根据自己的兴趣，来自主地制作一些表格，老师提供几个样本供大家参考。（如：课程表、中国象棋的棋盘……）
四、学生练习作品展示及点评
五、小结并提出希望
希望同学们在课后利用本节课老师所介绍的制作表格的知识，动手去制一张适合你需要的表格。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/