第三单元让程序更高效
在VB教学中，为培养学生程序设计能力，课程组提出了课堂教学与学生自学相结合、理论教学与实践教学相结合、知识传授与逻辑思维训练相结的教学理念。并将教学内容分为三个阶段，分别采用不同的教学方法，第三阶段为抽象思维阶段，以讲算法为主，使学生具有根据算法编制程序及分析算法和设计算法的初步能力。
把VisualBasic基础知识、基本概念和应用程序开发有机地结合起来。通过对具体的案例或任务的分析，既引出对象的概念和VB语言的应用，又介绍了程序设计方法。任务驱动型教学能激发学生学习兴趣，提高学生的动手能力和解决问题的能力，达到事半功倍的效果。
这一阶段采用抽象思维的教学方法，通过实际问题讲解如何将一个复杂的问题分解成若干较为简单的问题，从而提高开发简单实用系统的初步能力。
一、教学目标
1、知识与技能
（1）初步掌握循环结构程序的特点
（2）熟悉使用ForNext语句实现循环结构的方法
（3）了解循环变量的知识
（4）熟悉使用Do_loop语句实现循环结构的方法
（5）了解Timer控件
2、过程与方法
（1）培养学生对所学知识的总结概括能力；
（2）培养学生的研究性学习能力
（3）培养学生的逻辑思维能力
3、情感态度与价值观
（1）培养学生主动学习、温故知新、归纳总结的意识；
（2）培养学生的创新意识和团结协作精神；
二、教材分析
教材编写的主要思路
内容设计的顺序为：确定次数的简单循环—--与循环变量相关的循环----未知次数的循环——与时间有关的循环。
学生的主要活动是积极思考、广泛交流、主动探究。他们学到的不仅仅是新知识，更重要的是学会了解决问题的方法，知道了什么时候、在什么地方去应用所学的知识。
本单元的重点应是基本思想和方法的教学，而只要能够恰当地引导，就能够使学生准确地领悟思想，从而较好地掌握基本方法。
教材的主要内容
“灿烂的满天星”通过简单的绘点，引入循环的概念，使学生能比较顺利地接受循环的思想，了解ForNext语句的基本功能。
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